征求一下他們班主任或是代課老師的意見(jiàn)，看看是不是需要

感覺(jué)不用 小學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好 可是題目不是很難 打好基礎(chǔ)就行 到了初中就重要了 要好好學(xué) 輔導(dǎo)班的效果也不一定 不一定都有提高

百色5年級(jí)輔導(dǎo)班好不好，百色家教怎么收費(fèi)

補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ)吧。英語(yǔ)單詞和語(yǔ)句、語(yǔ)法連接性強(qiáng)，升學(xué)后老師很難補(bǔ)舊知識(shí)。數(shù)學(xué)80分不要緊，下個(gè)學(xué)期多鼓勵(lì)鼓勵(lì)就能趕上來(lái)。要相信自己的孩子，別老是挖苦他，嘲笑他，讓他感覺(jué)到，他在你心目中是最棒的，給他戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓他感覺(jué)到你永遠(yuǎn)愛(ài)他

補(bǔ)課這件事，首先征求一下孩子的意見(jiàn)

小學(xué)五年級(jí)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)差，去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)應(yīng)該看孩子的興趣，孩子有興趣就應(yīng)該有用能提高孩子的成績(jī)

孩子上五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)不好，給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班有用嗎

現(xiàn)在小孩子也辛苦的很，小升初都要上輔導(dǎo)班了

1.5年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)價(jià)格，五年級(jí)的孩子報(bào)什么輔導(dǎo)班好

五年級(jí)了很重要，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會(huì)，才會(huì)學(xué)好。孩子讀了樂(lè)多多的《胡小鬧日記》，對(duì)待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還要像小主人公胡小鬧一樣認(rèn)真成長(zhǎng)。無(wú)意間買的一套書

不好說(shuō)，小孩有心思喜歡學(xué)習(xí)就有用。如果小孩子沒(méi)心思學(xué)，你報(bào)什么都沒(méi)用的

恐怕沒(méi)有什么用

一對(duì)一輔導(dǎo)一段時(shí)間

才有希望

所以恐怕要找一個(gè)家教

主要是要做多題，還有是要超前，不過(guò)壓力會(huì)很大

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持巴馬縣關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率

不好，這樣會(huì)給孩子太大的壓力，一般補(bǔ)課的孩子成績(jī)都是越補(bǔ)越差，除非是想學(xué)的

2.小孩上5年級(jí)了，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很差，上輔導(dǎo)班有用嗎

即然孩子的學(xué)習(xí)不太好，上輔導(dǎo)班還是會(huì)有一定的幫助。但從你家長(zhǎng)的角度，要找到孩子學(xué)習(xí)差的原因，為對(duì)正解決問(wèn)題，這樣效果會(huì)好些。如果你們沒(méi)有找準(zhǔn)方問(wèn)，上輔導(dǎo)班他不往里進(jìn)，人去了沒(méi)有往學(xué)習(xí)上用，效果也不會(huì)太好。我覺(jué)得，應(yīng)該到學(xué)校和老師溝