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有的剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村男教師被借調(diào)到市教體局寫材料。

剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村男教師被借調(diào)到市教體局寫材料，前景發(fā)展會如何呢？我個人認(rèn)為不會有太大的發(fā)展，反而會影響了自身的職業(yè)生涯。為什么這么說呢？

一、剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村教師，應(yīng)該扎扎實實的學(xué)學(xué)好教學(xué)本領(lǐng)剛?cè)肼毜慕處?，我個人認(rèn)為就應(yīng)該扎扎實實地鉆研業(yè)務(wù)，男教師應(yīng)該當(dāng)班主任去鍛煉。下到基層，從頭做起，這才是剛?cè)肼毥處煈?yīng)該做的。同時寒暑假不斷的進修，提升自己，用3到5年的時間，把自己培養(yǎng)成為骨干教師未來沖刺名師。

不要認(rèn)為這個不可能，有很多人，特別是男生，干了五年以后都會成為骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗也有，能力也有了，在學(xué)校當(dāng)中也被視為重點培養(yǎng)對象。

二、市教體局寫材料，會丟掉了自身的優(yōu)勢大多數(shù)考入師范的教師基本上學(xué)師范的較多。教學(xué)才是自身的優(yōu)勢，而不是給各個局寫材料。在這里我舉個真實的例子，有一個老師在中學(xué)的時候是學(xué)語文的。也是材料寫的特別好，被借調(diào)到農(nóng)業(yè)局專門寫綜合材料。一借調(diào)就十多年，結(jié)果就是再也沒回到學(xué)校，一直在農(nóng)業(yè)局工作。

行政編進不去，逢進必考?；貙W(xué)校沒有職稱因為一直就沒有擔(dān)任教學(xué)。工資還沒有農(nóng)業(yè)局事業(yè)編的高，因為農(nóng)業(yè)局的事業(yè)編走的是農(nóng)藝師這種職稱。和他完全是兩個概念。這名教師非常尷尬就是，既沒有教師的工資高，又沒有農(nóng)業(yè)局事業(yè)編的同事工資高。干的活是最辛苦的，每個周末都加班，上面要的材料非常急，以至于中午都不回家?，F(xiàn)在自己也很后悔。感覺兩邊都沒靠上，回學(xué)校不甘心，在農(nóng)業(yè)局干的最累的活兒，開著最低的工資。

三、有人說混幾年和領(lǐng)導(dǎo)熟的時候會提拔當(dāng)校長，簡直不可能現(xiàn)在的校長大多都是有一線教學(xué)經(jīng)驗的，否則你拿什么去管理這個學(xué)校呢？你剛?cè)肼毜哪薪處熅捅唤枵{(diào)走，你哪里有一線的教學(xué)經(jīng)驗？你根本沒有管理學(xué)校的經(jīng)驗，光憑借會寫個材料就能當(dāng)校長嗎？不考慮其他因素，如果就正常程序來走的話，可能只會默默無聞的寫幾年材料，這種情況很有可能。

或者再回來的時候，重新回到一線，再提拔都是有可能的。直接寫材料提拔成校長，幾乎不可能。一個新人對教學(xué)管理一竅不通，怎么可能提拔當(dāng)校長？除非教體局有事業(yè)編制，可以安排留在教體局一直工作還是可以，下面回去當(dāng)校長，我認(rèn)為不太可能。

四、剛畢業(yè)的時候，不要嫌辛苦，努力學(xué)習(xí)一些技能才是最根本的剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村男教師，也許會嫌條件艱苦在鄉(xiāng)村工作，但是經(jīng)歷卻是一筆財富。鄉(xiāng)村教師的經(jīng)歷，剛開始教學(xué)都會讓你的人生逐漸豐富，教學(xué)技能逐漸增加。這才是你未來升職加薪的基本，也是自己一步一步向前的根本。

剛畢業(yè)的大學(xué)生不要拈輕怕重?？帱c累點，其實對自己來說真的有好處，將來即使走到領(lǐng)導(dǎo)崗位，之前的豐富經(jīng)歷也會讓自己游刃有余。市教體局等各大局人際關(guān)系會比學(xué)校復(fù)雜的多，年紀(jì)輕輕的男教師還沒有學(xué)到什么真本事，就放到這樣的一個環(huán)境當(dāng)中，整天看領(lǐng)導(dǎo)眼色，研究同事的關(guān)系。學(xué)不到真本事，光研究這些慢慢就會蹉跎了自己的歲月，真的弊大于利。

五、最后總結(jié)我個人建議剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村男教師，扎扎實實的在鄉(xiāng)村任教，在這期間可以當(dāng)班主任鍛煉自己，這些才是以后自己升職加薪的根本。經(jīng)過3到5年的打拼，做一個骨干教師讓教委領(lǐng)導(dǎo)都知道你，讓同行都敬佩你，這樣的結(jié)果比在什么局寫材料要好的多。

都知道某某骨干教師，沒聽說過某某骨干寫材料的。身有技能人不怕，特別是剛剛工作的教師，趁著年輕的時候多鍛煉自己，為自己以后的提升做好準(zhǔn)備。扎扎實實的真才實學(xué)，才是最有用的。

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