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第二是方法問題。

有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數(shù)學分所占比重大；有的同學覺得學好數(shù)學是為將來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。

第二，高中數(shù)學最重要、也是最難的內容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數(shù)學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。

l、要重視數(shù)學概念的理解。

高一數(shù)學與初中數(shù)學最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。

學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價的表達方式。

二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。

但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。

學習解析幾何切忌把它學成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。

正規(guī)的高中線下補課機構，在個人鉆研的基礎上，邀幾個程度相當?shù)耐瑢W一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做?？梢园褑栴}解決得更加透徹，南寧高中補課

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學習數(shù)學離不開做題，孔子曰：“學而時習之”、“溫故而知新”。意思是：只有時常溫習過去所學的數(shù)學知識，并整理而找出頭緒，加以鞏固，才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當?shù)木毩?，學到的知識就沒有辦法鞏固。如果你自己不會做題，那一對一教育的數(shù)學補習就是不錯的選擇。

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