孩子五年級了，語文很差，想報個一對一輔導(dǎo)班。

我覺得小學(xué)語文主要偏向于表達(dá)能力與寫作能力。小學(xué)語文方面一般都是關(guān)于拼音詞語。修改病句。閱讀理解和寫作之類的，關(guān)于拼音詞語應(yīng)該是掌握一些基礎(chǔ)的基本知識，比如說聲母韻母聲音的拼寫，字詞的反近義詞以及修改病句之類的

廣西融安縣語文輔導(dǎo)一對一，戴氏教育南寧

南寧戴氏教育，融安火車站高中語文一對一輔導(dǎo)。

高三一對一補(bǔ)課收費(fèi),小學(xué)六年級補(bǔ)課費(fèi)用 幫我小侄女問的,她今年上小學(xué)六年級了,快畢業(yè)了。高二的學(xué)生,語文閱讀實在不好,想找個補(bǔ)習(xí)進(jìn)行提高。

融安語文輔導(dǎo)一對一，小學(xué)語文一對一輔導(dǎo)

問題可能在你孩子身上，建議你多與你孩子溝通下，用心傾聽。再者，要有學(xué)習(xí)的意愿才可以報讀一對一（上南寧學(xué)大edu官網(wǎng)咨詢），不然沒有學(xué)習(xí)的意愿，報輔導(dǎo)都是白費(fèi)了。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

廣西助學(xué)一對一，廣西融安縣一對一補(bǔ)課哪個好點(diǎn)?

小學(xué)一年級課程輔導(dǎo),星火教育中小學(xué)1對1輔導(dǎo)柳州融安招生。

孩子語文成績不好怎么辦？

孩子語文成績不好，除了改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率以外，還可以適當(dāng)進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，找到孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。

1、老師講解的時候，孩子在聽嗎？

老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點(diǎn)也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路，做題方法和自己的不同，需要好好聽聽老師的方法，記錄下來。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同，要看看老師的解題步驟是否規(guī)范，每一步是否合理，老師是怎么從上一步拖出下一步的，看老師對得分點(diǎn)的把握。

少數(shù)人出錯的題目一般不會講，但一定不能一筆帶過，一定要清楚自己的錯誤在哪里，可以課后請教老師，將題目搞明白，最重要的是把這道題親手過一遍。

2、錯題本，孩子真的堅持下來了嗎？

許多高分的同學(xué)都分享過一個經(jīng)驗——認(rèn)真對待錯題。一般每次考試出錯的題目，多數(shù)同學(xué)都要專門寫到出錯本上，但是你真的堅持下來了嗎？還是三天打魚兩天曬網(wǎng)？溫故而知新，你做到了嗎？

有些人是直接將正確的答案寫到上邊，后邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強(qiáng)，建議用下邊這樣的格式：

左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）

右邊：自己重做的最標(biāo)準(zhǔn)答案

然后在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背后實際就是是否步驟合理，是否習(xí)慣得當(dāng)，并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。

錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經(jīng)驗的總結(jié)，吸取經(jīng)驗，努力改進(jìn)便可以提高成績。

3、當(dāng)別人在看書的時候，孩子在干什么？

是在發(fā)呆？

還是在和同學(xué)打鬧？

還是在四處我語文不好怎么辦？

連書都不好好看，基礎(chǔ)都不牢，還好意思玩這個玩那個么，知道自己語文不好，還不好好學(xué)，做完作業(yè)就萬事大吉了，別人上課我也上課，別人下課我也下課，別人看書，我玩。

4、在假期里，孩子提筆寫了幾個字？

作為學(xué)生，勢必是要考試的，字寫得也不好看，甚至連寫什么字都不會，反倒整天在手機(jī)上打字如飛、口舌如簧，在考試的時候你也能把字打到答題卡上么？你不能。

所以，為什么你明知道字不好看卻不練，明知道還有好多字不會寫還不去多翻翻字典，為什么知道自己哪里不會卻只是會空喊“我不會”而不是在做了一番專項練習(xí)之后說“這個我都會！”

說了這么多，還是希望那些仍然處于這種渾渾噩噩狀態(tài)的同學(xué)能早點(diǎn)醒過來，早點(diǎn)看清楚自己到底處在怎樣的水平上，我沒有視而不見，之后就是你要好好想想的事情了。

喜歡我的答案可以！