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初中生補(bǔ)課建議您去學(xué)大教育。初中全科只有針對(duì)的性的復(fù)習(xí)的話就可以穩(wěn)定的提高了，別擔(dān)心考試的時(shí)候發(fā)揮不好，只要準(zhǔn)備的充分點(diǎn)，考出理想成績(jī)都不是問(wèn)題。南寧學(xué)大教育一對(duì)一讓學(xué)生懂得如何合理安排時(shí)間讓娛樂(lè)和學(xué)習(xí)兩不誤，讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時(shí)間，讓多余的時(shí)間可以去復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。這是南寧學(xué)大各校區(qū)的地址，希望給您帶來(lái)幫助！

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最好的初三數(shù)理化的輔導(dǎo)選擇，南寧學(xué)大當(dāng)之無(wú)愧。為學(xué)生的最后沖刺個(gè)性化指導(dǎo)，心里調(diào)整和學(xué)科的難點(diǎn)疑點(diǎn)解答，掌握更全面，能夠靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自身的學(xué)習(xí)能力。

為什么好多小學(xué)入學(xué)要面試家長(zhǎng)？

小學(xué)入學(xué)面試家長(zhǎng)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)可在一定程度上反映出孩子的家教，這樣能幫助校方老師來(lái)了解孩子的特點(diǎn)。所以小學(xué)入學(xué)還要面試家長(zhǎng)。除此之外，小學(xué)入學(xué)還需要考察孩子的綜合能力，一般分為三大環(huán)節(jié)，分別考察孩子的語(yǔ)言能力，邏輯思維能力還有記憶力。家長(zhǎng)可根據(jù)這三個(gè)環(huán)節(jié)，給孩子做好入學(xué)面試的準(zhǔn)備。

提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

入學(xué)面試時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力的一般考察形式是看圖講故事、聽故事回答問(wèn)題，主要是看孩子說(shuō)話是否流利、表達(dá)是否完整、普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。

記得上年陪我女兒面試的時(shí)候，老師給女兒發(fā)了幾張圖片，讓她看圖講故事。一開始我挺擔(dān)心的，怕她怯場(chǎng)。讓人意外的是，她非常淡定地給講了一個(gè)小故事。后來(lái)面試完了，我問(wèn)女兒剛才講故事的時(shí)候害不害怕，她說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣了。原來(lái)她平常在卓越巧問(wèn)教育上課時(shí)，老師也會(huì)讓他們上臺(tái)講故事?？吹脚畠河腥绱舜蟮倪M(jìn)步，我覺(jué)得自己當(dāng)初讓孩子去上幼小銜接班里的入學(xué)綜合能力培養(yǎng)課程是明智的選擇。

提高孩子的邏輯思維能力

在考驗(yàn)孩子的邏輯思維能力時(shí)，學(xué)校慣用的面試題型是圖形推理，比如找規(guī)律、歸類、排序等等。比較難的推理還有等量代換。例如，1個(gè)蘋果等于3個(gè)核桃，一個(gè)西瓜等于4個(gè)蘋果，那么一個(gè)西瓜相當(dāng)于幾個(gè)核桃。對(duì)于5歲到7歲的小朋友來(lái)說(shuō)，邏輯思維能力還是較弱的，這需要日積月累。如果你家孩子的邏輯思維能力比較欠缺，又不知道如何提高，不妨考慮在升學(xué)前讓孩子去一個(gè)幼小銜接班。我女兒在卓越巧問(wèn)教育上課的時(shí)候就訓(xùn)練過(guò)，班上的老師會(huì)有系統(tǒng)地給她訓(xùn)練這方面的能力，現(xiàn)在她說(shuō)話有理有據(jù)的，挺有條理性的。

提高孩子的記憶力

記憶力一部分靠遺傳，另一部分則靠注意力和觀察力。老師在考察孩子的記憶力時(shí)要求一般不會(huì)很高，主要是想觀察孩子的記憶是否準(zhǔn)確和迅速。考察方式一般是讓孩子觀察不同圖形，說(shuō)出其中的區(qū)別。又或者先讓孩子看幾個(gè)圖案，然后重新畫出來(lái)。如果大家平常想訓(xùn)練孩子的記憶力，可以讓孩子回憶一天的細(xì)節(jié)，讓孩子限時(shí)記憶一些東西，或者和孩子玩記憶力小游戲。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)入學(xué)面試家長(zhǎng)是有必要的，另外小學(xué)面試還會(huì)考察孩子的各種能力，所以寶媽寶爸要趕緊和孩子預(yù)習(xí)，多和孩子進(jìn)行模擬演練，讓孩子提前熟悉相關(guān)的面試流程，這樣在入學(xué)面試時(shí)，孩子就不會(huì)因?yàn)榫o張而表現(xiàn)得不好了。