小學(xué)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)，小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)，一道數(shù)學(xué)題

小林想8764。小米又說(shuō)：“把這個(gè)數(shù)字減去它的各位數(shù)字的和，數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)

任意數(shù)字減去其各位數(shù)字和都是9的倍數(shù)。9倍數(shù)的數(shù)字各位數(shù)字和也是9的倍數(shù)。猿輔導(dǎo)1對(duì)1，所以只要把說(shuō)出來(lái)的數(shù)字加起來(lái)除以9看余幾就知道剩下的數(shù)字應(yīng)該是幾了

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)

能力訓(xùn)練題..

大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題？ 小花今年6歲，爸爸對(duì)小花說(shuō)：“你長(zhǎng)到10歲的時(shí)候，我正好40歲。

廖凡老師講數(shù)學(xué)”爸爸今年多少歲？ 動(dòng)物園里有只長(zhǎng)頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)

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圖解分析法這實(shí)際是一種模擬法，具有很強(qiáng)的直觀性和針對(duì)性，數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用得非常普遍。如工程問(wèn)題、速度問(wèn)題、調(diào)配問(wèn)題等，多采用畫(huà)圖進(jìn)行分析，通過(guò)圖解，幫助學(xué)生理解題意，從而根據(jù)題目?jī)?nèi)容，設(shè)出未知數(shù)，列出方程解之。 學(xué)大教育一對(duì)一幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

桂林哪家小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)班好

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其實(shí)很多培訓(xùn)班都差不多，主要看你孩子能不能適應(yīng)，最好找個(gè)小班的，有些培訓(xùn)班人數(shù)很多，就沒(méi)什么效果了，我的孩子剛上五年級(jí)了，暑假在櫻特萊里面一個(gè)薈智教育補(bǔ)習(xí)的，還行吧，那里的環(huán)境不錯(cuò)，老師比較負(fù)責(zé)，主要是班級(jí)人數(shù)少，我們孩子上的時(shí)候，兩個(gè)人也開(kāi)班了。最重要的是離我家比

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補(bǔ)習(xí)學(xué)校很少現(xiàn)在

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應(yīng)該怎么列式？不能用乘除，因?yàn)橐荒昙?jí)上學(xué)期只教了加減法

小學(xué)一對(duì)一課后輔導(dǎo)

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