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第一點(diǎn)看教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論是機(jī)構(gòu)里面的專職老師還是學(xué)校的老師，首先都要考慮教學(xué)質(zhì)量，看看機(jī)構(gòu)里面的教學(xué)環(huán)節(jié)，是怎樣幫孩子提高的，第二點(diǎn)看價(jià)格。
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可是一般是怎么樣？二人做一個(gè)？還是一人一個(gè)？
一對(duì)一補(bǔ)課，最重要的是因材施教。首先應(yīng)該全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道弱項(xiàng)在哪里，有針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化提升；其次，練習(xí)冊(cè)最好能自己做一遍，這樣能有的放矢
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新高二補(bǔ)習(xí)班金榜小班蠻好的，我女兒就在那上的，那邊的老師都很穩(wěn)定的 高一高二高三一直跟上去的，而且都是市重點(diǎn)中學(xué)的在職教師 上課的思路也很清晰。
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用心了自然就學(xué)的好了家長(zhǎng)著急也沒(méi)用啊、 孩子不用上家長(zhǎng)補(bǔ)呵呵、 “中國(guó)親子關(guān)系第一人--董進(jìn)宇博士”，他的教育理念就是：調(diào)整親子關(guān)系是教子成功的真正奧秘。
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北高,之后一級(jí)是九中,北中吧,北高的校中校銅州中學(xué)招的是復(fù)讀生,今年有個(gè)新建的北流市實(shí)驗(yàn)中學(xué),據(jù)說(shuō)是按照自治區(qū)示范性高中標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的,效果怎樣有待檢驗(yàn)。
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