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南寧青秀區(qū)高三全日制哪家好

廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-26 22:59:33 點(diǎn)擊:3

    導(dǎo)語(yǔ)概要

    高三備考根據(jù)白己的實(shí)際情況自定復(fù)習(xí)進(jìn)度和速度,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,但是學(xué)子們要注意的是學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度作為主要的復(fù)習(xí)方向,不停地強(qiáng)化獲得的知識(shí),并且復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷停下來(lái)反思自己,以期在接下來(lái)的階段中做得更好......

/心理疏導(dǎo)/


    心理專(zhuān)家為學(xué)生進(jìn)行心理
輔導(dǎo),讓孩子健康學(xué)習(xí)

/快樂(lè)學(xué)習(xí)/


    資深導(dǎo)師一對(duì)一面授知識(shí)
解題技能,提升學(xué)習(xí)能力

/點(diǎn)睛課/


    由淺入深,剖析學(xué)習(xí)方法
幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏

高中生物知識(shí)順口溜 高中生物學(xué)習(xí)方法

    高中生物知識(shí)順口溜 高中生物學(xué)習(xí)方法

    在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于課程的信息量驟然增加,使復(fù)習(xí)難度加大,很多學(xué)生在復(fù)習(xí)階段由于復(fù)習(xí)不得法而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)依然有欠缺,能力也沒(méi)得到相應(yīng)的提升,學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有提高反而下降,最終導(dǎo)致高考成績(jī)很不理想。下面小編整理了《高中生物知識(shí)順口溜 高中生物學(xué)習(xí)方法》,希望能幫到你。

    1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律水和無(wú)機(jī)鹽,形式定功能。糖類(lèi)和脂類(lèi),細(xì)胞這能源;種類(lèi)多樣化,功能也改變。核酸蛋白質(zhì),單位是關(guān)鍵。氨基與羧基,脫水成肽鍵;磷酸堿基五碳糖,共同構(gòu)成核苷酸。罌粟菊旋花,芭蕉番木瓜(有節(jié)乳汁管)杜鵑花胡桃,桑蘭李葡萄(內(nèi)生菌根)

    2、第一章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)無(wú)心糖(沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體)

    3、原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶a、原核生物:一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子b、真核生物:一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了c、原核生物中有唯一的細(xì)胞器:原(原核生物)來(lái)有核(核糖體)

    4、礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用蛋(N)黃(缺氮時(shí)葉子發(fā)黃),(P)淋浴(綠)(意指缺P(pán)時(shí)葉子暗綠),(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時(shí)莖桿健壯)

    5、生物的生長(zhǎng)發(fā)育中各種激素缺乏或者過(guò)多時(shí)的癥狀區(qū)分A、生長(zhǎng)激素缺失或者過(guò)多時(shí)的癥狀:一頭生(生長(zhǎng)素)豬(侏儒癥)不老實(shí),將它的肢端(肢端肥大癥)鋸(巨人癥)了去B、胰島素中兩種細(xì)胞的作用:阿(A)姨長(zhǎng)得很高--即胰島素A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素

    6、遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳病仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發(fā)育不全)餅(并指)白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿癥))青少年(糖尿病)無(wú)腦(兒)唇裂多(多基因遺傳)怨(原發(fā)性高血壓)啊

    7、動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育歌訣受精卵分動(dòng)植極,胚胎發(fā)育四時(shí)期,卵裂囊胚原腸胚,組織器官分化期。外胚表皮附神感,內(nèi)胚腺體呼消皮,中胚循環(huán)真脊骨,內(nèi)臟外膜排生肌。

    8、植物有絲*仁膜消失現(xiàn)兩體,赤道板上排整齊,一分為二向兩極,兩消兩現(xiàn)建新壁.(膜仁重現(xiàn)失兩體)膜仁消,兩體現(xiàn)點(diǎn)排*赤道板點(diǎn)裂體分去兩極兩消兩現(xiàn)新壁建膜仁消失顯兩體,形數(shù)清晰赤道齊,點(diǎn)裂數(shù)增均兩極,兩消三現(xiàn)重開(kāi)始。有絲*分五段,間前中后末相連,間期首先作準(zhǔn)備,染體復(fù)制在其間,膜仁消失現(xiàn)兩體,赤道板上排整齊,均分牽引到兩極,兩消兩現(xiàn)新壁建。細(xì)胞周期分五段間前中后末相連間期首先做準(zhǔn)備兩消兩現(xiàn)貌巨變著絲點(diǎn)聚赤道面紡牽染體分兩組兩現(xiàn)兩消新壁現(xiàn)前:兩失兩現(xiàn)一散亂中:著絲點(diǎn)一平面,數(shù)目形態(tài)清晰見(jiàn)后:著絲點(diǎn)一分二,數(shù)目加倍兩移開(kāi)末:兩現(xiàn)兩失一重建.

    9、微量元素新鐵臂阿童木,猛!ZnFeB()CuMoMn鐵猛碰新木桶FeMnBZnMoCu鐵門(mén)碰醒銅母[驢]FeMnBZnCuMo

    10、大量元素洋人探親,丹留人蓋美家OPCHNSPCaMgKPeople=人

    11、組成蛋白質(zhì)的微量元素佟鐵鑫猛點(diǎn)頭銅鐵鋅錳碘

    12、八種必須氨基酸甲硫氨酸纈氨酸賴(lài)氨酸異亮氨酸苯丙氨酸亮氨酸色氨酸蘇氨酸1、甲攜來(lái)一本亮色書(shū).2、假設(shè)來(lái)借一兩本書(shū)3、攜一兩本單色書(shū)來(lái)4、協(xié)議兩本,帶情書(shū)來(lái)(纈異亮苯,蛋色蘇賴(lài))5、蘇纈色,欲賴(lài)帳,家留把柄亮一亮6、甲來(lái)借一本藍(lán)色書(shū)7、又笨,又賴(lài),但顏色比較亮,容易酥裂,是雙假鞋。(苯賴(lài)色亮,異蘇甲纈)

    13、植物礦質(zhì)元素中的微量元素木驢碰裂新鐵桶,猛!MoClBNiZnFeCuMn

    14、光合作用歌訣光合作用兩反應(yīng),光暗交替同進(jìn)行,光暗各分兩步走,光為暗還供氫能,色素吸光兩用途,解水釋氧暗供氫,ADP變ATP,光變不穩(wěn)化學(xué)能;光完成行暗反應(yīng),后還原來(lái)先固定,二氧化碳?xì)饪兹?,C5結(jié)合C3生,C3多步被還原,需酶需能還需氫,還原產(chǎn)物有機(jī)物,能量貯存在其中,C5離出再反應(yīng),循環(huán)往復(fù)永不停。

    15、組織器官分化內(nèi)消呼肝胰,外表感神仙

    16、減數(shù)*口訣性原細(xì)胞作準(zhǔn)備初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì)排板以后同源分從此染色不成對(duì)次母似與有絲同排板接著點(diǎn)裂匆姐妹道別分極去再次質(zhì)縊各西東染色一復(fù)胞二裂數(shù)目減半同源別精質(zhì)平分卵相異往后把題迎刃解

    17、食物的消化與吸收淀粉消化始口腔,唾液腸胰葡萄糖;蛋白消化從胃始,胃胰腸液變氨基;脂肪消化在小腸,膽汁乳化先幫忙,顆粒混進(jìn)胰和腸,化成甘油脂肪酸;口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量,小腸吸收六營(yíng)養(yǎng),水無(wú)維生進(jìn)大腸。

    18、原核生物的種類(lèi)1、藍(lán)色細(xì)線支毛衣(藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體)2、細(xì)線織藍(lán)衣(細(xì)菌、放線菌、支原體、藍(lán)藻、衣原體)

    19、12對(duì)腦神經(jīng)一嗅二視三動(dòng)眼,四滑五叉六外展七聽(tīng)八面九舌咽,迷走副神舌下全

    20、色素層析(上到下)胡也(葉),ab也。

    21、伴X隱性遺傳病母患子必患,子常父必常;父常女必常,女患父必患。

    22、氨基酸分類(lèi)天冬谷,賴(lài)精組,苯丙色酪芳香族。詩(shī)書(shū)半擔(dān)兩岸有,干餅限量一鋪無(wú)。[注]天冬、谷是酸性,賴(lài)、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性,甘、丙、纈、亮、異亮、脯無(wú)極性。

    23、人體常見(jiàn)內(nèi)分泌腺姨姓賈,腎下垂。(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)

    24、DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)雙鏈螺旋結(jié)構(gòu),極性反向平行。堿基互補(bǔ)配對(duì),排列順序無(wú)窮。

    25、判斷植物體生長(zhǎng)趨勢(shì)“長(zhǎng)不長(zhǎng)”――“有沒(méi)有”(生長(zhǎng)素)“彎不彎”――“均不均”(生長(zhǎng)素分布)“均不均”――“光和力”

    26、DNA粗提取和鑒定步驟1、4、6濾2、5溶,3、7析出8鑒定。

    27、減數(shù)*和有絲*的判定有絲同源不配對(duì),減Ⅱ無(wú)源難成對(duì)。聯(lián)會(huì)形成四分體,同源分離是減Ⅰ。

    以上《高中生物知識(shí)順口溜 高中生物學(xué)習(xí)方法》由收編整理, 高中生物是最具文科色彩的理科,生物里面有大量的知識(shí)點(diǎn)需要考生去記憶,為了方便考生記憶,趕緊收藏吧!

高考沖刺這些問(wèn)題困擾著你?

基礎(chǔ)薄弱

    基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏興趣

方法欠缺

    難以舉一反三應(yīng)用解題

學(xué)習(xí)自律性差

    自我復(fù)習(xí)效率低下

過(guò)分偏科

    某一科目長(zhǎng)期停滯不前

苦學(xué)無(wú)效

    死記硬背,不會(huì)理解消化

弱勢(shì)科目拉分

    需解決弱勢(shì)科目低分狀況

高中生物實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)制備細(xì)胞膜方法步驟

    高中生物體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的材料

    一、實(shí)驗(yàn)原理:細(xì)胞膜的流動(dòng)性和半透性

    二、實(shí)驗(yàn)材料:豬(或牛、羊、人)的新鮮的紅細(xì)胞稀釋液(血液加適量的生理鹽水)

    三、實(shí)驗(yàn)用具:蒸餾水、試管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡

    四、高中生物制備細(xì)胞膜步驟:

    1、用試管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液,滴一小滴在載玻片上,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片

    2、在高倍鏡下觀察,待觀察清晰時(shí),在蓋玻片的一側(cè)滴一滴蒸餾水,同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙小心吸引,注意不要把細(xì)胞吸跑。上述操作均在載物臺(tái)上進(jìn)行,并持續(xù)觀察細(xì)胞的變化??梢钥吹浇牟糠旨t細(xì)胞發(fā)生變化;凹陷消失,細(xì)胞體積增大,很快細(xì)胞破裂,內(nèi)容物流出。

    五、考點(diǎn)提示:

    1、選擇動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因:動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁。

    2、選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因:人和其他哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器(膜),可以得到較純凈的細(xì)胞膜。

    3、細(xì)胞破裂后,用什么方法獲得較純的細(xì)胞膜:將漲破的細(xì)胞溶液,經(jīng)過(guò)離心分離得到細(xì)胞膜。

    4、如何獲得植物細(xì)胞膜:先用纖維素酶和果膠酶將植物細(xì)胞壁水解得到原生質(zhì)體;再將原生質(zhì)體放入清水中,水*擴(kuò)散進(jìn)入,原生質(zhì)體漲破;最后經(jīng)過(guò)離心分離得到植物細(xì)胞膜。

    5、稀釋及稀釋的時(shí)候用生理鹽水的原因:稀釋后,可以減少血液中的血漿蛋白等雜物。用生理鹽水是為了保持滲透壓,防止在稀釋的時(shí)候就發(fā)生細(xì)胞破裂。

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