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邕寧區(qū)初2復(fù)習(xí)價(jià)錢

廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-07 10:54:04 點(diǎn)擊:4

南寧市邕寧區(qū)朝陽中學(xué)是個(gè)什么樣的學(xué)校啊。

朝陽真的挺好 里面的老師負(fù)責(zé) 認(rèn)真 仔細(xì),所做的一切都是為了學(xué)生能夠變得更好 雖然里面會(huì)有一些爛蟲在背地里罵老師的不好 但是還是會(huì)有很多人努力的去學(xué)習(xí)。

南寧邕寧區(qū)的是哪個(gè)中學(xué)(初中)最好?

初中可到43中,校風(fēng)和管理都不錯(cuò)。

邕寧區(qū):開學(xué)復(fù)課日 強(qiáng)力監(jiān)督精準(zhǔn)護(hù)航,人大辦。

“校門迎接返校學(xué)生、排隊(duì)入校、測量體溫、行李消毒、登記返校、發(fā)放口罩、小班化教學(xué)、分批用餐、錯(cuò)位就餐……”4月7日上午。

我現(xiàn)在初二成績很不好?如果復(fù)習(xí)了在玩一會(huì)電腦算是讓費(fèi)時(shí)間嗎?

時(shí)間嗎?理由具體我給高分?再說一下我該怎么控制自己啊?

我覺得既然意識到了自己成績不好,很想把成績搞上去。最好的辦法就是遠(yuǎn)離電腦,電腦太能消磨你的時(shí)間了,不知不覺學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)被你打游戲的時(shí)間給消耗掉。把電腦放到爸爸媽媽屋子里面,在你的電腦桌上放上你的學(xué)習(xí)資料,每天都努力多看一點(diǎn)書本,

1.如何復(fù)習(xí)好副科 我是初二的 急!

如何有效復(fù)習(xí)好,這分關(guān)系到中考,談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和方法。

按框架整理一遍課本,其實(shí)整理的時(shí)候就等于在記憶了,等考試時(shí)就答題比較完整、有條理

2.南寧市邕寧區(qū)初級中學(xué)都是有哪些。

一、邕寧區(qū)朝陽中學(xué)在南寧高中沒有地段生。高中,不按地段劃片招生,以中考成績(等第線)優(yōu)先原則錄取考生。理論上,中考成績等第線夠高,可報(bào)讀南寧市區(qū)所有高中。

怎樣把孩子從邕寧初二轉(zhuǎn)到南寧讀初一

絕對可行,你把孩子帶去學(xué)校的招生處報(bào)名初一就得了,資料填寫小學(xué)畢業(yè)點(diǎn)就可以,很簡單的。有些地方可能需要拿點(diǎn)借讀費(fèi)之類的,最好是先咨詢清楚再?zèng)Q定.

3.初二期末復(fù)習(xí)

還有40多天期末考試,請問該怎么復(fù)習(xí)。我語文和數(shù)學(xué)還行

初二英語期末復(fù)習(xí)方法 1. 孩子單詞總是記不住,背了就忘,忘了又背,該怎么辦?--單詞復(fù)習(xí)方法 牢記單詞需要做的4件事:

一:先找出陌生的單詞做上標(biāo)記,然后每20個(gè)單詞分成一組,周一至周五每天背5-7遍,周六復(fù)習(xí)前五天的單詞,周日默寫一周背誦的單詞。

二:把平時(shí)完型和閱讀題中陌生的單詞找出來,平均每篇找10個(gè)生詞和5個(gè)短語,記在一個(gè)小本上,有時(shí)間就拿出來背得滾瓜爛熟并且默寫出來。

三:通過課外閱讀不斷積累詞匯量。讀完一片文章,就把生詞記在小本上,每周要求閱讀5篇文章,把文章中的生詞和短語都背熟并默寫出來。

四:反復(fù)體會(huì)同一個(gè)單詞在不同的上下文中的含義。收集并整理這些單詞,時(shí)常拿出來背誦并默寫出來。 2. 語法題每次考試語法單選總是做5-6題,該怎么辦?--語法復(fù)習(xí)方法 做好語法題需要做的4件事:

一:一定系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語法知識,掌握一定數(shù)量的短語和固定表達(dá)。

二:每周要做語法專項(xiàng)練習(xí),并且把做錯(cuò)的單選題抄在一個(gè)本子上,做一本自己的錯(cuò)題本,有時(shí)間就拿出來看看,反復(fù)體會(huì)錯(cuò)在哪里。

三:用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)來造句,并且把經(jīng)典的例句背誦并默寫出來。

四:了解中考要求的18個(gè)高頻語法考點(diǎn)。 3. 孩子完型填空總是不穩(wěn)定,有時(shí)候錯(cuò)2-3個(gè),有時(shí)候錯(cuò)5-6個(gè),怎么才能提高?--完型復(fù)習(xí)方法 做好完型填空您的孩子需要做好以下4件事:

一:從頭到尾做一遍,反復(fù)在段落中進(jìn)行推理。(做1遍)

二:對答案,把正確的選項(xiàng)填到文章中的空格上,反復(fù)體會(huì)在上下文中的意思,與其它三個(gè)選項(xiàng)比較一下,為什么要選那個(gè)正確的。(做3遍)

三:把完型填空中不認(rèn)識的單詞和短語(每篇約15-20左右),用一個(gè)小本記下來每天背誦和朗讀,直到滾瓜爛熟。好處:這些單詞和短語在考試中有一定的重現(xiàn)率,值得重視。(每天背4遍)

四:每周挑選1-2篇中等難度的完型(最好是歷年北京中考真題的完型),反復(fù)朗讀,直到背誦出來,讓自己的思路更加接近出題人的思路。 4. 孩子閱讀文章總是看不懂,或者看懂了但是題還是做錯(cuò)了,該怎么辦?--閱讀復(fù)習(xí)方法 做好閱讀理解需要做的4件事:

一:掌握好必要的單詞、短語和句型,并能識別它們的意思和作用。

二:掌握閱讀理解的基本解題步驟和技巧。

三:找出在解題過程中出現(xiàn)的問題

(1)答案找不到

(2)文章看不懂

(3)不理解選項(xiàng)之間的差別。

四:不斷擴(kuò)大閱讀量,培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,適當(dāng)掌握一些背景知識。 5. 每次考試寫作只得一半分?jǐn)?shù),直接導(dǎo)致總分上不去,該怎么辦?--寫作復(fù)習(xí)方法 提高寫作需要做的4件事:

一:熟悉初中寫作的63個(gè)話題內(nèi)容,詳見《中考考試說明》。

二:美化開頭段和結(jié)尾段的寫法,吸引考官的眼球。

三:掌握一些能夠迅速得分的"閃光句型",改善寫作的表達(dá)方式。

四:背誦一些經(jīng)典的文章段落,培養(yǎng)寫作的語感。

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。 (一)過好單詞關(guān)。 通過級部的單詞競賽,鼓舞學(xué)生的士氣,切實(shí)把單詞掌握好。 (二)過好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學(xué)生鞏固單詞,又鞏固了詞組。 (三)、過好句子關(guān)。 句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

4、掌握Grammer Focus里的所有句子。 (四)、過好閱讀關(guān)。 閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識,因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié), 總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。 (五)、過好檢測關(guān)。 當(dāng)老師把知識進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,有必要對學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解,另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

二、以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。 要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。

三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

四、注意因材施教,采用分層分次教學(xué),幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。

五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo),從思想上為他“減負(fù)”,使

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