廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-27 18:49:13 點擊:1次
初三的孩子,面臨中考,其實他們的壓力也是比較大的,在這種時間比較緊的情況下,是否需要補課受到很多學(xué)生和家長的關(guān)注!那么到底應(yīng)不應(yīng)補課呢?主要是根據(jù)各方面的情況來時。我覺得應(yīng)該從下面幾個方面入手:
1.孩子的情況
孩子是否愿意去補,初三的孩子時間緊,有些孩子壓力大,特別是初三的孩子。如果孩子愿意去補,能明確說出自己的薄弱點,這種情況下有必要補。
特別忌諱那種家長覺得孩子該補了就逼著孩子去補。這種情況下只會適得其反,容易造成孩子反感。
根據(jù)孩子的時間來決定,孩子本來在學(xué)校學(xué)了一周了,再去加班補課,孩子容易疲憊,所以如果孩子時間緊迫,再去補課也是不可取的。
2.老師的情況
這種情況下補課,一般都是1對1,需要提前和老師溝通,把孩子的情況和老師說清楚,哪個地方掌握不好,哪個知識點是薄弱的。
這個時候選擇老師,最好是經(jīng)別人介紹的,這樣效果應(yīng)該會更好。
如果各方面條件不允許補課,也不要灰心。
從基礎(chǔ)題抓起,每次考試,分值最高的應(yīng)該是基礎(chǔ)題,只要基礎(chǔ)題掌握了,基礎(chǔ)題的分拿到了,總分就不會低,至于最后那些大題,也是有基礎(chǔ)知識組成的,只要用心,應(yīng)該也沒問題。
最后的這一段時間,最忌諱平時做題中在大題、難題上浪費大量時間。
最后這一段時間,如果孩子基礎(chǔ)差,想通過補課,快速讓孩子提升成績,這種可能性不太大,讓孩子去做點簡單點的,基礎(chǔ)的題,提升點自信心,這些應(yīng)該還是可以的。
如果出現(xiàn)孩子偏科的問題,也不要徹底放棄,畢竟本來薄弱的科目,本來可能拿不到的分,通過一段的努力,從基礎(chǔ)的題做起,分數(shù)拿到了,也是非常不錯的。
最后,如果各方面條件允許,那就補課,但是補課不是最后決定成敗的決定因素。孩子考前最后的階段,還是建議從基礎(chǔ)抓起。
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