南寧秦學(xué)教育自主研發(fā)的互動(dòng)式教學(xué)，分為教師端、學(xué)生端，專(zhuān)注教研和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)推薦以及個(gè)性化練習(xí)推薦等學(xué)習(xí)功能......

藝考大戰(zhàn)一觸即發(fā) 秦學(xué)教育幫你解決大考緊張

不少家長(zhǎng)表明：孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是不知道怎么回事，一到大型考試就總是發(fā)揮失常。其實(shí)這其中的主要原因就是沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)。南寧秦學(xué)教育表示：想要成功應(yīng)對(duì)大考，提升實(shí)力很重要，但是調(diào)整心態(tài)同樣不能忽視。

藝考馬上就要來(lái)臨，可能有的學(xué)生還沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，這個(gè)時(shí)候就要尤其注意了，考試的時(shí)候臨場(chǎng)發(fā)揮是很重要的，尤其是對(duì)于藝考生而言，心理素質(zhì)是否強(qiáng)大還是對(duì)成績(jī)有一定的影響的，那么面對(duì)這樣容易出現(xiàn)緊張情緒的學(xué)生，我們應(yīng)該采取怎樣的辦法呢？

1.? 學(xué)會(huì)調(diào)整身心。如果你覺(jué)得需要的話，你可以嘗試一些心理學(xué)的技法來(lái)緩解考試焦慮，比方說(shuō)放松訓(xùn)練，主要有兩種放松方法，一種是肌肉緊張放松法，一種是想象放松法。南寧伊頓的老師建議考生：不要帶著放松的目的去做放松訓(xùn)練，就只是全然地和自己的身體、想法在一起，這反而更容易讓你感到放松。

2.? 在考前做一些放松訓(xùn)練。如果你平時(shí)從來(lái)沒(méi)有練習(xí)過(guò)，只是在考前才打算做放松訓(xùn)練，你可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而難以放松，這種操作無(wú)效的狀況反而極可能加劇了你的考試焦慮程度，你要做的是在平時(shí)就開(kāi)始做放松訓(xùn)練，可以在考前一個(gè)月就開(kāi)始嘗試這些練習(xí)，這樣的效果可能會(huì)更好一些。

3.? 平時(shí)多找考試的感覺(jué)。很多考生之所以考試會(huì)緊張就是因?yàn)閷?duì)于這種氛圍的陌生感。南寧秦學(xué)教育藝術(shù)輔導(dǎo)考試的老師建議：平時(shí)可以拿個(gè)定時(shí)器，然后在腦海當(dāng)中想象重大考試來(lái)臨的情景，越逼真效果越好。然后在開(kāi)始之前試著做10分鐘的放松練習(xí)，帶著你找到的專(zhuān)注的感覺(jué)，還有適度的焦慮開(kāi)始進(jìn)行“模擬考試”，多經(jīng)歷幾次你的焦慮就會(huì)漸漸地降低。

其實(shí)，真正能夠緩急緊張情緒的就是提高自己的實(shí)力，實(shí)力上去了考試的成績(jī)自然也不會(huì)差，心態(tài)是決定成績(jī)的一部分因素，而實(shí)力卻是決定成績(jī)的決定性因素。南寧秦學(xué)教育擁有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)特色的教學(xué)方法幫助學(xué)員掌握的學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)習(xí)效率，更好的迎戰(zhàn)考試！

只要掌握這一點(diǎn)，高考英語(yǔ)作文輕松拿高分！

過(guò)去，老師為了讓學(xué)生在做書(shū)面表達(dá)題時(shí)降低錯(cuò)誤率，要求他們慎用復(fù)雜句式，盡量使用簡(jiǎn)單句、簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)表達(dá)。這種不出錯(cuò)的做法以前可能會(huì)獲得高分，而現(xiàn)在僅能得到及格分。

高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)啟用了新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這份標(biāo)準(zhǔn)對(duì)書(shū)面表達(dá)中的銜接與過(guò)度的作用提出了更高的要求，能否恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞，將直接影響到考生書(shū)面表達(dá)的成績(jī)。

為什么要如此強(qiáng)調(diào)書(shū)面表達(dá)中銜接與過(guò)度的作用，把它作為核心標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求呢？

因?yàn)檫@是構(gòu)成語(yǔ)篇最基本的條件，它不僅管形式，而且管內(nèi)容，要求做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。語(yǔ)句間的連接成分是衡量語(yǔ)篇是否銜接與連貫很重要的標(biāo)準(zhǔn)，是“篇章紐帶”。

書(shū)面表達(dá)中的銜接和過(guò)度往往由連接詞來(lái)完成。連接詞指文章中用來(lái)說(shuō)明上下句或前后兩個(gè)意思之間關(guān)系的詞或詞組。

連接詞通常用于

1.開(kāi)篇引出擴(kuò)展句；

2.用于句中，尤其是在較長(zhǎng)的復(fù)雜句子中，以作為上下文的連接紐帶；

3.用于文末或段末，用于總結(jié)上下文或結(jié)尾段落的內(nèi)容。

如果能在書(shū)面表達(dá)中正確使用與該段發(fā)展方向相適應(yīng)的連接詞，必然能使文章條理清楚、結(jié)構(gòu)緊湊、渾然一體，從而獲得理想的成績(jī)！

下面學(xué)校對(duì)一些常用的連接詞進(jìn)行分類(lèi)，以便同學(xué)們進(jìn)行掌握和應(yīng)用。

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中用于銜接與過(guò)度的連接詞

1.表示并列的連接詞

and,andthen,both…and,also,aswell,aswellas,or,either…or,neither…nor,etc.

Eg:Idon’tknowaboutothers,butIusedtohavetoworkevenatweekendsdoingendlesshomeworkandattendingclassesaswell.

2.表示轉(zhuǎn)折的連接詞

but,yet,however,while,ontheotherhand,onthecontrary,etc.

Eg:Ontheotherhand,40%thinkthatfeesshouldbechargedbecauseyouneedmoneytopaygardenersandotherworkers.

3.表示因果的連接詞

so,thus,therefore,asaresult,becauseof,dueto,owingto,thanksto,onaccountof,etc.

Eg:Hedidn’tworkhard,asaresult,hefailedintheexam.

4.表示遞進(jìn)的連接詞

what’smore,what’sworse,worsestill,besides,inaddition,moreover,even,etc.

Eg:IntheeveningsIcanwatchnewsonTVorreadnewspapers.What’smore,Icanlistentomusic.

5.表示強(qiáng)調(diào)的連接詞

aboveall,indeed,surely,certainly,ofcourse,afterall,atleast,obviously,etc.

Eg:I’mverygladtohearthenews.Thankyouverymuch,indeed.

6.表示解釋說(shuō)明的連接詞

thatistosay,inotherwords,forexample,forinstance,suchas,believeitornot,totellyouthetruth,accordingto,etc.

Eg:Icanfollowmyowninterests,suchasreadingbooks,visitingmuseumsandtakingcomputerlessons.

7.表示比較、對(duì)比的連接詞

justas,justlike,inthesameway,moreorless,soonerorlater,similarly,insteadof,etc.

Eg:Ihavetofinishmyworkinsteadofgoingout.

8.表示時(shí)間先后的連接詞

afterwards,sincethen,meanwhile,intheend,atlast,forthefirsttime,assoonas,shortlyafterthat,thenextmoment,uptonow,beforelong,etc.

Eg:Thenextmomentthecarhitthemanwhilehewascrossingtheroad.

9.表示事態(tài)、動(dòng)作先后的連接詞

firstly,secondly,thirdly,first,second,finally,firstofall,inthebeginning,next,etc.

Eg:Therearethreereasonsformyresignation.Firstly,Iamdissatisfiedwithmywages;secondly,theworkinghoursaretoolong;andthirdly,thereislittlechanceofpromotion.

10.表示總結(jié)的連接詞

inconclusion(最后,總之),inshort(簡(jiǎn)而言之),inaword(總之),ingeneral(通常,大體上,一般而言),inbrief(簡(jiǎn)單扼要地),generallyspeaking(一般而言),onthewhole(大體上,基本上),asfarasIknow,asyouknow,etc.

Eg:Inshort,thingshavebeguntoimprovesinceschoolswerecalledontoreducetheschoolload.

范文對(duì)比賞析

A.（含連接詞）

Deareditor,

Recentlystudentsofourschoolhavemadeasurveyof“Viewsonnewspapers”.Thepeoplewhomweinterviewedhavetwodifferentopinions.45%ofthepeopleenjoyreadingnewspapers.Firstofall,asaconvenientsourceofinformation,readingnewspapersisnotlimitedbytime.Secondly,readingalsomakespeoplethink,whichhelpsdeveloppeople’sintelligence.Moreoverpeoplecanselectandreadwhateversectiontheyareinterestedin.

However,55%ofthepeopledon’tturntonewspaperstogetinformation.TheyholdtheideathatnewspapersarenotveryattractivebecausetheylackthesoundandvideothatmakeothersourcesofinformationfromnewspaperslaterthanfromtheInternetandTV.

Inmyopinion,peoplecanmakeuseofwhatevermeanstogetinformation,solongasit’sconvenientforthem.

Bestwishes.

Yours,

LiHua

B.（不含連接詞）

Deareditor,

Studentsofourschoolhavemadeasurveyof“Viewsonnewspapers”.Thepeoplewhomweinterviewedhavetwodifferentopinions.45%ofthepeopleenjoyreadingnewspapers.Asaconvenientsourceofinformation,readingnewspapersisnotlimitedbytime.Readingalsomakespeoplethink,whichhelpsdeveloppeople’sintelligence.Peoplecanselectandreadwhateversectiontheyareinterestedin.

55%ofthepeopledon’tturntonewspaperstogetinformation.Theyholdtheideathatnewspapersarenotveryattractive.TheylackthesoundandvideothatmakeothersourcesofinformationfromnewspaperslaterthanfromtheInternetandTV.

Peoplecanmakeuseofwhatevermeanstogetinformation.It’sconvenientforthem.

Bestwishes.

Yours,

LiHua

業(yè)務(wù)主體

南寧秦學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)校隸屬于秦學(xué)教育集團(tuán)，英文縮寫(xiě)QXE ( qinxue education)，全稱(chēng)秦學(xué)(北京)網(wǎng)絡(luò)教育科技有限公司，總部位于北京。目前已在全國(guó)20個(gè)省份開(kāi)設(shè)200多家學(xué)習(xí)中心(其中南寧市開(kāi)設(shè)5家直營(yíng)校區(qū)) , 擁有2000多名教職工，專(zhuān)職教師千余人。是中國(guó)領(lǐng)先的大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化教育科技企業(yè)，秉承“讓每個(gè)孩子更優(yōu)秀”的使命,以教師發(fā)展，教學(xué)專(zhuān)業(yè)、服務(wù)卓越為核心目標(biāo)。

我們專(zhuān)注于中小學(xué)生學(xué)生的個(gè)性化教育，不斷研發(fā)精準(zhǔn)高效的教研工具，長(zhǎng)期沉淀每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷對(duì)高考、中考進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究，從而提高每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性，集中授課與校內(nèi)個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，授課模式使用“秦學(xué)云紙筆智慧課堂”，集合了秦學(xué)教育旗下“秦學(xué)云題庫(kù)”、“秦學(xué)好課”、“秦學(xué)云直播”等優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對(duì)一、精品小班、全日制等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可自由切換，讓孩子學(xué)習(xí)更高效。

秦學(xué)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代混合運(yùn)營(yíng)模式品牌成立以來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓名師、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，秦學(xué)教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué)，初中，高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo)，有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。

東葛校區(qū)

學(xué)校地址：東葛校區(qū)：南寧市青秀區(qū)園湖路29號(hào)

西鄉(xiāng)塘校區(qū)

學(xué)校地址：西鄉(xiāng)塘校區(qū)：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)衡陽(yáng)西路

埌東校區(qū)

學(xué)校地址：埌東校區(qū)：南寧市青秀區(qū)金浦路6號(hào)

魯班東凱國(guó)際校區(qū)

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新民二中校區(qū)

學(xué)校地址：新民二中校區(qū)：南寧市青秀區(qū)七星路125號(hào)