中小學生該不該補課報補習班有必要嗎

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-28 14:55:55 點擊：1次

和地方政府都陸續(xù)出臺了相關(guān)禁令，但有關(guān)補課的問題仍然屢禁不止，還層出不窮。

補課熱的根本原因，其實就在于社會的默認和家長的渴求，以及學生自身的需求。

放暑假了，中小學生該不該補課？在職教師如何面對補課難題？

現(xiàn)在已經(jīng)是暑假了，暑假期間不得組織學生上課或集體補課，不得有償上課、補課或提前開學上課。長達兩個月時間，家長都在為孩子如何度過而犯愁了！

家長讓孩子自己學習，孩子難以自我約束；整天在家看電視、上網(wǎng)，這恐怕是孩子在暑假的共同表現(xiàn)；看見別人家的孩子去上補習班，提前上新課了，又擔心自己的孩子被落下。

這些原因和現(xiàn)象自然就促使家長熱捧補課，樂此不疲找老師給孩子輔導(dǎo)。

毫無疑問，暑假補課作為一種社會現(xiàn)象，只要高考這根指揮棒還在指揮，只要升學競爭壓力還存在，只要有這樣的補課市場在運行，只要社會家長有需求并愿意接納，禁補就永遠是蒼白的。

不過，小編認為，將暑假補課的責任歸罪于學校老師其實是極不公正的。

放暑假了，中小學生該不該補課？在職教師如何面對補課難題？

教育主管部門對學校在職教師三令五申，比如中小學教師不準參與組織各類文化課輔導(dǎo)班或在這些輔導(dǎo)班承擔教學工作；不得對即將升入畢業(yè)班的初二、高二學生補課或；不得將學校的教學場所、設(shè)施租借給各種面向中小學生的奧賽班、培訓班、輔導(dǎo)班或興趣班使用。

這些禁令的存在，學校在職教師是不敢闖紅燈了，但社會上舉辦的各類補課班便趁虛而入，更加紛亂無序。

試想，如果是公辦學校在職教師辦班，這也許對學生還真的是一種提高。

但是，如今占據(jù)補課市場的，大都是社會上的暑假補習班，一些人臨時組建在一起形成辦班，根本不具備什么辦學資質(zhì)或辦學經(jīng)驗，授課的是質(zhì)量得不到基本的保障。

放暑假了，中小學生該不該補課？在職教師如何面對補課難題？

在教育評價體系不完善的現(xiàn)實條件下，學習成績是普通學生升學的通行證，是教育部門對學校、學校對教師、家長對學校進行評價不可或缺的硬指標。特別優(yōu)生學壓力的畢業(yè)班學生，功課任務(wù)重，學校不狠抓成績，教師不補課，家長能答應(yīng)嗎？

當下，家長普遍望子成龍心切，擔心孩子輸在起跑線上。很多家長假期沒有精力教育孩子，他們認為把孩子交給學校比“閑”在家里上網(wǎng)打游戲要放心得多。

即使學校、教師不補課，家長們?nèi)詴楹⒆诱埣医袒蛘咦尯⒆訁⒓痈鞣N補習班、興趣班。

即使某個班級、某所學校、某個地區(qū)假期不補課，這也難以改變考試指揮棒的方向。

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