梧州市2年級全日制輔導(dǎo)好不好

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-30 08:09:03 點(diǎn)擊：1次

小學(xué)語文怎么輔導(dǎo)？給孩子報小學(xué)語文輔導(dǎo)班有用嗎？

小學(xué)語文，它是一種素質(zhì)，他重點(diǎn)在于積累和運(yùn)用，所以報輔導(dǎo)班的效果是不會太大的，你還不讓孩子多看多聽多寫。

梧州市哪個職業(yè)學(xué)校學(xué)計算機(jī)好些 ,全日制的。

二年級補(bǔ)語文可以嗎，高三到底有沒有必要去全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校？

于學(xué)生而言，首先是習(xí)慣方面，去了補(bǔ)習(xí)學(xué)校，嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格的作息，嚴(yán)格的時間表會給學(xué)生很強(qiáng)的時間把控意識，很大程度上幫助學(xué)生自律自控。每天是自發(fā)主動學(xué)習(xí)的，學(xué)生對時間有最大化的利用，抓住了每一個小塊時間。這樣一來

把孩子放在托管班好嗎？二年級把孩子放去托管好嗎？

孩子上小學(xué)了，托管還是走讀？不少家長拿不定主意。

我家孩子也正上小學(xué)，他們班確實(shí)有很多家長都把孩子放到托管班。孩子到底放不放托管班，我也跟其他家長一樣考量了很久。

在下決定前，我們主要考慮了三點(diǎn)：

第

一、家長是否有時間接送孩子上下學(xué)。

很多職場爸媽，做不到每天接送小孩。

以我家孩子為例，他們學(xué)校的上課時間表大概是這樣：

上午10:30放學(xué)；中午14:00上課；下午16:00放學(xué)。

這樣的時間表，對于很多雙職工家庭來說，接送孩子，真地是做不到?。?/p>

托管班剛好可以彌補(bǔ)這個空缺。

中午的時候，把孩子接到托管中心吃個午飯，睡個午覺；

下午，托管班老師幫忙送去學(xué)校；

下午放學(xué)，托管班老師把孩子接回來，并盯著孩子寫作業(yè)。如果孩子在上課時有什么不懂的、寫作業(yè)中遇到什么不會的，還可以問托管老師。非常方便！

第

二、家長是否有時間或能力輔導(dǎo)孩子作業(yè)。

孩子聽老師的，勝過聽家長的。

不得不承認(rèn)，在學(xué)習(xí)方面，孩子更信任老師，而不是自己的家長。

雖然很多家長學(xué)歷、知識遠(yuǎn)比小學(xué)教師厲害，但孩子就是覺得自己的老師才是最權(quán)威的。

不少孩子放學(xué)就算回到家，也不主動做作業(yè)，東摸摸西玩玩，就是不想寫作業(yè)。

放在托管班，在托管老師的監(jiān)督下，先把作業(yè)寫完，對于學(xué)生來說也是好事。

而且，托管老師在給孩子查漏補(bǔ)缺方面也比很多家長有經(jīng)驗，省得在家輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳的不和諧場景出現(xiàn)。

第

三、是否影響親子之間的溝通。

的確，托管班有很多好處，但只有這一點(diǎn)不好：親子交流時間減少，職場爸媽會更加心安理得地忙工作，反正有托管老師“罩”著，回家后也有老人做好飯了。似乎一切安排地非常完美。

我最終沒有選擇托管班，而是選擇了讓老人接送孩子上下學(xué)。我家離學(xué)校其實(shí)挺近的，老人接孩子也不算太勞累。

在處理孩子寫作業(yè)上，我對孩子的要求是：必須在我下班前把作業(yè)寫完，如果寫不完，就不要寫了，等著

第二天被老師批評吧。

所以，每次回家，孩子就乖乖地把作業(yè)寫好，我們只需要檢查和簽字就好了。

綜上所述，托管班到底要不要選，還是看各個家庭的具體情況，根據(jù)老人的情況、孩子的情況，以及自己的情況，多方面考慮，要大家都安心才好。

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