廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-30 19:47:18 點擊：0次
隨著高考的臨近，高三的家長已經快熬到頭了，現(xiàn)在高二的家長已經開始著急了，高考結束，高二就是高三了，對于成績較差的學生來說，高二的暑假最關鍵，一定要抓住這個最佳的時機，也許是最后的機會了!
高二結束的暑假，各個學校都結束了新課的學習，很多學校甚至已經進行了一部分一輪復習，這個時候，是學生彌補缺陷的最佳時機。
學生已經學習了所以新課內容，即便沒有學好，潛意識中也已經會了很多知識，這個時候反過頭看高一高二的內容，就會覺著沒有之前那么難了。
舉個例子：如果你第一次開車去某個陌生的地方，你可能需要一路問著去，但是當你返回的時候，或者第二次去的時候，就沒有那么難了，憑借著模模糊糊的記憶，可以能到達或者返回。
進入高三，學生時間非常緊張，根本沒有時間用來補習，高中的內容，是環(huán)環(huán)相扣的，一個章節(jié)落下了，后面的章節(jié)就會受到影響，那個時候根本沒有時間補習前面的內容，學生之間的差距就會越來越大了。
高二成績在450分，如果按照6科計算，每科不到80分，這么一個分數(shù)在很多省份是考不上大學的，當然分數(shù)低的省份，上個二本還是有可能的。
但是，這個分數(shù)可不能放棄，只要努力，提高100分沒有太大問題，如果高考成績考到550分甚至更高，所報考的學校和專業(yè)就有很大差別了。
所以，高二這個假期，必須得補!
一說到補課，家長自然就認為是給學生報輔導班，但是實際上，假期的輔導班對于學生提高學習成績，幾乎沒有什么幫助，唯一能夠起作用的，就是防止孩子在家不學習、玩游戲，幫助孩子保持一個比較正常的學習狀態(tài)。
但是，由于孩子心理比較抵觸，在輔導班上課的效果會大大折扣。而且這個假期，對學生體能的儲備要求同樣很高，因為高三上學期，大約5個月左右的時間，學生是非常疲勞的，如果家長不能休息好，鍛煉好，很多學生高三開始就變得非常疲勞，這不利于學生的復習和提高。
所以，補課很有必要，但是盡量不要去上輔導班，更不能認為把孩子送進輔導班就沒有問題了。
說進入輔導班幾乎是沒用的，因為輔導班只給你補知識，知識也不一定能給你補好，更不要說其他的了，要想補課有用，必須先明確補什么?也就是孩子學習成績不好的原因是什么?
1、學習態(tài)度的問題：如果學習態(tài)度有問題，送進輔導班意義更不大了，孩子還可能會更加反感，這個時候，主要要跟孩子談談高三的學生了，如何確立目標?應該確立什么樣的目標?
2、學習能力的問題：要知道自己是各科都不好還是只有某幾科不好?不好的學科是每個章節(jié)都不好還是只有幾個章節(jié)學得不好?學得不好的章節(jié)，是因為知識點不會還是不熟練?還是某些題型不會?
輔導之前，這些問題必須搞清楚，否則輔導一點用沒有!
搞清楚以上幾點了，最重要的就是怎么補了，“贏在高三”給大家?guī)c建議：
1、補態(tài)度：態(tài)度不端正的學生，首先要補態(tài)度，這是最重要的，也是最難做的。這個時候，比較好的做法是這個“過來人”跟孩子談談，找個考上大學最好是好大學的孩子，跟他談談大學的生活，讓他對未來大學充滿憧憬，幫他鎖定幾所目標大學，給他講講當時自己是如何度過高二暑假和高三生活的。也可以找個帶過高三的老師，跟他談談，都有不錯的效果。
2、補知識：最好的資料就是高考題，這個數(shù)據(jù)是做高考題的最佳時機，買一本高考題，最好是按照單元分類匯編的那種，一個假期把它刷出來，并且整理出來，這種高考題最大的好處，就是可以讓孩子做完后就知道這個章節(jié)，哪些知識點最重要!同一知識點，各地高考題從不同角度進行考查，相當于學習中的“舉一反三”，對孩子加深對知識的理解，非常關鍵!
3、一對一輔導更有效：如果確實有問題，自己很難解決了，確實需要找人輔導了，不要去報那種大班，找個老師一對一輔導，是最直接有效的方式，但是前提你必須知道自己存在哪些問題， 也就是第四條中的第2點的那些問題?，F(xiàn)在輔導最大的問題，就是以老師為中心，老師覺著你哪個地方不會給你補哪個地方，所以結果很難理想，真正的輔導，是以學生為中心的，學生哪里有問題，通過分析，有針對性的進行輔導，這樣才能最有效!
所以，輔導可以，但是不要盲目，否則得不償失!高二暑假，一定要用起來!
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