廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-01 00:02:39 點擊：1次
中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，我們要時刻做好準備，積極的迎接中考。下面介紹的是中考前補課有用嗎，僅供參考。
眾所周知，作為初三學生，面臨中考的學習壓力比較大，而且無論是學生還是家長，對學習成績的要求都比較高。因為初三學生中考考得好就可以考上一所好的高中，初三學生考上好的高中就可以受到更好的教育，得到更好的提高，從而考上好大學的機會就會大大增加，從而擁有更廣闊的人生，所以，中考考出好成績，依然是初中生掌握分流主動權(quán)的最大憑仗，去補課如果有助于提高中考成績，那就非常有必要性了。
初三恰當補課的好處，就在于能夠快速彌補已有的知識和能力缺陷與不足，讓自己迎頭趕上，甚至實現(xiàn)“彎道超車”，超越原來比自己成績優(yōu)異的同學。恰當?shù)难a課一定是有的放矢、對癥下藥，能夠解決孩子身上存在的實際問題。
如果是因為別人都在補課，這樣的補課確實沒有意義，更沒有必要性。
①善于小結(jié)：如果你覺得基礎(chǔ)知識學得不扎實的話可以對照目錄進行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。要經(jīng)常性地進行知識的歸納，特別是每次練習和考試的失誤，要認真總結(jié)，防止今后再出現(xiàn)同樣的問題。
②講究質(zhì)量：糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要講質(zhì)量，求效果。對于老師精心組合的題、自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做、用多種方法做，全方位地“透視”；其余題目一般化地做；有把握的題目、做過多遍的題目可以做。
③建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不能輕易放過。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，才能使自己的弱項變?yōu)閺婍?，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。
1.尋找動機
在開始學習之前，我們需要找到自己學習的動機，問自己：“我們?yōu)槭裁匆獙W這個？”學習的動機可以是功利的，比如“為了取得高分”；也可以是非功利的，像是“為了滿足好奇心”、“為了個人興趣”。
具體是哪種動機不重要，關(guān)鍵是，在學習一個事物之前，如果人們能意識到學習會給自己帶來的價值，他們就更有動力去學習它。研究也證實，如果人們越是能意識到自己所學內(nèi)容和自己的生活、工作有關(guān)，他們會學得更認真。
2.設(shè)立目標
在確定了學習能給我們帶來價值后，我們下一步是將原本長遠、模糊的學習目的（動機），拆解成更實操的目標。
這些目標最好是具體的、可測量的。舉個例子，假設(shè)我們給自己定下的學習目的是“期末英語要考高分”，那么，一個可測量、可操作的目標是“每周完成X篇閱讀、Y篇聽力，寫Z篇作文”；而不是一句籠統(tǒng)的“我要改善聽力和寫作”。
3.反復練習與自我檢查
在這個階段，我們通過反復練習來一步步達到學習目標。在練習的過程中，自我檢查非常重要。因為人們有時對自己學習成果過于自信，認為自己已經(jīng)充分掌握了新學的知識，但實際上我們可能有所疏漏。
這時，通過自我檢查，我們可以檢驗自己的學習成果，同時，在檢查的過程中，我們也再次加深了對所學內(nèi)容的記憶。自我檢查的方法包括：“給自己出自測題”、“試著用自己的話解釋一遍學到的概念”等等。
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