語文補(bǔ)習(xí)有用嗎

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-02 01:45:29 點擊：2次

不論是哪一個科目的補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，也不論是哪一個年級的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)有沒有用有沒有效果，一方面是看補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果，另一方面試看學(xué)生自己的努力程度，而最主要的是看學(xué)生自己，不過家長們在為孩子選擇補(bǔ)習(xí)班的時候也要慎重。秦學(xué)教育伊頓名師補(bǔ)習(xí)就是一家資質(zhì)齊全口碑很好的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，如果有家長想了解可以及時咨詢。伊頓名師在陜西省安康市有兩個校區(qū)，分別是安康漢濱中學(xué)，在漢濱區(qū)金州北路72號(新華書店南20米)，還有一個是安康中學(xué)校區(qū)，育才路76號樓。

初一語文知識點總結(jié)：試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)

1、有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等;二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

2、思想內(nèi)容——基本是指文章的中心思想或主旨。

3、思想感情——作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

課外閱讀指課本(教材)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容。

4、感悟——多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

5、寫作手法——考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。

6、表現(xiàn)手法——從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。

分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等;從作品的整體上來把握它的表現(xiàn)手法時，就要注意不同文體的作品：抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實寫與虛寫等。

表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準(zhǔn)確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章題材與體裁風(fēng)格等來準(zhǔn)確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情感的種種手法等，盡量抓到得分點。

7、注：要了解一些常用程式(句式)，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等。

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