廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-03 00:14:29 點擊:2次
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建議補習(xí)。真正好老師是非常有用的。前提是你的單詞得先過關(guān)。 如果單詞過關(guān),又相對比較聽老師話,遇上個好老師,那絕對是突飛猛進。 我去年帶過的一個學(xué)生,接手的時候他高二剛開學(xué),80多分的成績。一個學(xué)期之后(其實只補了不到20次)
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一個機構(gòu)的教育質(zhì)量和他對學(xué)生的負(fù)責(zé)程度有很大的關(guān)系,很多機構(gòu)的老師其實水平還是不錯的,但是我們作為家長的考慮更多的還是孩子的成績,這很現(xiàn)實也是我們的出發(fā)點。星狀元出了兩個狀元,所以教育質(zhì)量和理念肯定很不錯。
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相信在選擇高二補習(xí)機構(gòu)時,大家會做很多比較,比如學(xué)費、環(huán)境、聲譽和課程。南寧學(xué)大教育培訓(xùn)機構(gòu)就是這樣的好機構(gòu)。南寧學(xué)大教育培訓(xùn)機構(gòu)擁有雄厚的師資力量
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高考課程一對一輔導(dǎo)。 精華學(xué)校根據(jù)孩子的實際情況和性格特點進行因材施教的輔導(dǎo),補習(xí)特別薄弱的科目或者不明白的指示點。一對一輔導(dǎo)能夠使孩子更加集中精神
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在入校前,對學(xué)生進行學(xué)科知識測評和學(xué)習(xí)情況等全方位測評,了解學(xué)生知識水平,并從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)整考試心態(tài) 2、監(jiān)督實施: “1對1”授課。
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兩個都各有各的好處,一個是互動性在課堂上會更好,另一個是老師對學(xué)生會更有針對性,結(jié)合學(xué)生的情況,重點的幫他解決問題,具體選哪個還是要看學(xué)生的,看他適應(yīng)哪種類型,高二的話還有點時間,可以讓他都去試試,孩子也大了,有自己的主見。
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其實補課還是需要找一個對自己很了解的老師,因為他知道你到底是哪里不足,可以有針對性的補習(xí),而補習(xí)班是比較籠統(tǒng)的補課,對于自己知識點薄弱的地方肯定沒有一對一補習(xí)來的有效果。
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