高三階段究竟要不要陪讀

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-05 13:26:37 點(diǎn)擊：2次

高三階段要不要陪讀呢?很多的家長和學(xué)生們都會(huì)考慮這個(gè)問題，怎么說呢任何事情都是一分為二的，小編今天為大家整理了關(guān)于高三階段要不要陪讀，希望小編的整理能夠幫助到大家，幫助家長做出是否陪讀的更好的選擇，更多相關(guān)資訊，請關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!

1、“高三是孩子壓力最大的階段，本來就極度缺乏個(gè)人自由時(shí)間和空間，如果回家還要面對高壓的陪讀環(huán)境，很多可能都會(huì)出現(xiàn)心理的問題，最直接的表現(xiàn)就是壓力倍增，情緒煩躁，進(jìn)一步影響考試成績。”

評：有的孩子壓力大時(shí)希望有更多的個(gè)人空間自我消解。但也有一些孩子個(gè)人壓力大時(shí)，希望有朋友和父母分擔(dān)，在他們的關(guān)懷和幫助下自己會(huì)覺得輕松很多。

2、“不單單是情緒方面的問題，陪讀還容易導(dǎo)致孩子自理能力差，當(dāng)孩子們習(xí)慣了父母為他們安排好一切后，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)步入社會(huì)，他們很難適應(yīng)，有一些甚至都不知道該如何經(jīng)營自己照顧自己，這對孩子的未來是致命的。”

評：自理能力的好壞，是孩子從小到大的成長環(huán)境造就的，不是高三一年決定的。而且高三孩子已經(jīng)很成熟，如果之前能夠自理的完全不用擔(dān)心因?yàn)檫@一年以后變成生活上的呆子。如果之前是一直被家庭溺愛長大的，最后一年不陪伴反而會(huì)出現(xiàn)更大問題。

3、“我覺得不單單是自制力方面，成績更是一大重要的因素，成績屬于中下游的當(dāng)然需要孩子陪讀，如果成績本身就比較好的那就沒有必要，只是輔助一下就可以了。當(dāng)然還有一種就是臨到高三孩子的成績下降了那肯定也是需要陪讀突擊一下的。”

評：即使成績不穩(wěn)定的孩子，建議家長進(jìn)行陪讀，但也需要跟孩子溝通后再做決定，不要以為陪伴就能提高成績，如果孩子特別反感不要強(qiáng)求，不然適得其反。

4、“某高三學(xué)生家長：不是說我們非要陪讀，而是不陪讀我們總覺得心理缺點(diǎn)什么，不踏實(shí)，而且高三這種關(guān)鍵時(shí)刻，沒有及時(shí)跟進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)情況我們也容易焦慮，陪在孩子身邊我們自己也要安心一點(diǎn)。”

評：家長即使再焦慮也不能強(qiáng)制陪讀，切記高考的主角是孩子，不要喧賓奪主，更不要為“自己為了孩子一定要最大的付出”這種心情而去刻意陪讀。

5、“我們這很多高三孩子上的都是寄宿學(xué)校，尤其是外地上學(xué)離家較遠(yuǎn)的孩子，更缺乏父母的關(guān)心和陪伴，這種在最后階段如果父母能陪讀一年，應(yīng)該會(huì)很好。”

評：長期在外地上寄宿學(xué)校的學(xué)生分兩種，一種是自身自理能力強(qiáng)的，學(xué)習(xí)生活得心應(yīng)手，這種常年已經(jīng)形成自己的生活規(guī)律，無特殊情況其實(shí)沒必要在最后一年陪讀，反而會(huì)造成很多不習(xí)慣和莫名的壓力。第二種是長期在外，內(nèi)心有所缺失，高三壓力大心理波動(dòng)較大的孩子，這種家長最好在溝通后陪讀多給予關(guān)懷和幫助照顧，讓孩子能夠安心的復(fù)習(xí)沖刺，效果較好。

以上這些是關(guān)于高三陪讀的主要幾種觀點(diǎn)，但最終決定，家長一定要跟孩子好好溝通后，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要來做決定。另外家庭條件也是一個(gè)很重要的因素，畢竟不是每個(gè)父母都能放棄工作去陪伴孩子一年的時(shí)間，不要一味跟風(fēng)陪讀卻對整個(gè)家庭和諧造成影響。

切記，最終一切的核心點(diǎn)是圍繞孩子，他/她才是高考的主角，不要反客為主，把自己陪讀變成了主角。學(xué)習(xí)是從小到大的一場持久戰(zhàn)，最后一年逆襲的僅是少數(shù)，但努力必有提升。只要用心對待最終發(fā)揮出自己最好的水平即可。無論是否陪讀，高三家長的心態(tài)都尤其重要，不要總是在成績上給孩子施壓，高考確實(shí)能決定很多人的命運(yùn)，但人生很長，這只是一個(gè)階段的總結(jié)，只要努力盡力就是不留遺言。