廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-05 15:54:17 點擊：1次
2018年全國統(tǒng)一高考地理大綱已經(jīng)發(fā)布!2018年高考漢語都考哪些內(nèi)容呢?其實漢語還是非常難的。2018年高考漢語考試有哪些范圍呢?高中我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)都是圍繞著高考大綱的，高考大綱就是我們考生們考試的范圍!今天小編為大家整理了2018年高考漢語考試大綱，讓我們來看看他的真面目吧!以下是詳細內(nèi)容，更多相關(guān)資訊，請關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)!
漢 語
Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的
《普通高中課程方案(實驗)》和 2006 年頒布的《學(xué)習(xí)民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》， 確定高考漢語科考核目標(biāo)與要求。
高考漢語科要求考查考生的漢語運用能力，包括識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用五種能力層級，具體要求如下。
A. 識記：指識別和記憶。考生應(yīng)能掌握普通話常用字的字音，書寫常用的規(guī)范漢字， 掌握常用詞詞義，掌握文言文常見實詞和虛詞，知道重要的作家與作品，了解文化常識。
B. 理解：指領(lǐng)會意思?？忌鷳?yīng)能領(lǐng)會詞語和語句在語境中的含意，領(lǐng)會重要概念或關(guān)鍵細節(jié)的含意和作用，領(lǐng)會話語或文本的意思，領(lǐng)會常見的文言文和古代詩詞意思。
C. 分析綜合：指分解剖析和整理歸納?？忌鷳?yīng)能篩選并整合文本信息，提取關(guān)鍵詞， 歸納內(nèi)容要點，分析文章體裁特點、語言特點和結(jié)構(gòu)思路。
D. 鑒賞評價：指鑒別、賞析和評說。考生應(yīng)能把握文本相關(guān)寓意、語言表達技巧和作者的觀點態(tài)度，感知文本的思想藝術(shù)魅力，并能從文本價值和審美角度作出評價。
E. 表達：指表達觀點和情感。考生應(yīng)能根據(jù)目的、情境，選擇合適的詞語、句式和合理有效的表達方式，正確運用常見的修辭手法，注意文本的結(jié)構(gòu)規(guī)律，充分地表達自己的觀點和情感。表達應(yīng)簡明、連貫、得體、邏輯嚴(yán)密。
Ⅱ. 考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的
《普通高中課程方案(實驗)》和 2006 年頒布的《學(xué)習(xí)民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》， 確定高考漢語科考試范圍與要求。
一、知識與運用
(一)語言知識與運用
1.掌握常用字的字音、字形、字義;
2.在語境中，理解和掌握常用詞語的詞義和正確用法;
3.在語境中，理解同義詞與反義詞、單義詞與多義詞，關(guān)聯(lián)詞以及詞語的感情色彩;
4.理解漢語詞語的構(gòu)成，短語和句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律;
5.辨析病句(如詞語誤用、搭配不當(dāng)、語序不合理、結(jié)構(gòu)不完整、指代不明確、句式雜糅、前后矛盾、表達有歧義);
6.識別和變換句式;
7.造句、擴句、縮句;
8.組句成篇;
9.正確使用標(biāo)點符號;
10.識別和使用常見修辭手法(如比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問);
11.理解文言文常見實詞、虛詞。
(二)文學(xué)和文化知識與運用
1.了解中外著名作家、經(jīng)典作品;
2.理解常用成語、諺語、俗語中的文化內(nèi)涵;
3.了解中外優(yōu)秀文化中藝術(shù)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的基本常識;
4.了解中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本常識。
二、閱讀
1.提取話語或文本傳遞的主要信息;
2.領(lǐng)會和把握話語或文本的情感、態(tài)度、語氣和傾向;
3.抓住關(guān)鍵概念和重要細節(jié);
4.把握文本中的時空順序;
5.分析和理解文本中的邏輯關(guān)系;
6.整體把握話語或文本的意圖;
7.鑒賞文本中的形象，感受其中蘊含的文化內(nèi)涵;
8.整體把握文本表現(xiàn)出的世界觀、人生觀、價值觀;
9.體驗文本的內(nèi)容與形式之美，并作出一定的評價。
三、表達
1.根據(jù)情境和要求，進行準(zhǔn)確、流利、得體的表達;
2.根據(jù)要求，寫記敘文、議論文、說明文和常用應(yīng)用文。
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