家長(zhǎng)該不該懲罰犯錯(cuò)的孩子

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-05 19:12:38 點(diǎn)擊：2次

小孩子的世界觀還沒(méi)形成，對(duì)于外界的一切是非對(duì)錯(cuò)善惡都非常的模糊，有的孩子甚至沒(méi)有任何的概念，但是孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，所以如果家長(zhǎng)不注意，想孩子傳輸了一些不好的行為和言論，就會(huì)導(dǎo)致孩子的一些價(jià)值扭曲，這時(shí)候作為家長(zhǎng)，明明已經(jīng)意識(shí)到了孩子的錯(cuò)誤，接下來(lái)的做法到底該怎樣實(shí)行才能行之有效!

孩子犯了錯(cuò)可以懲罰，但是我們要區(qū)分什么錯(cuò)誤。訂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，什么樣的錯(cuò)誤可以懲罰，我們要給予適當(dāng)?shù)膽土P。對(duì)于不需要懲罰的錯(cuò)誤，我們要對(duì)他加以引導(dǎo)，希望他以后改正，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中有一些錯(cuò)誤，可能是孩子經(jīng)不住誘惑而犯下的錯(cuò)，需要我們對(duì)孩子加以引導(dǎo)，也可以給予一定懲罰。有一些錯(cuò)誤在我們的人生道路上不可避免的錯(cuò)誤，如認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和知識(shí)錯(cuò)誤，這樣的錯(cuò)誤，需要家長(zhǎng)和老師加以引導(dǎo)，只有我們不斷的引導(dǎo)，并且以身示范，孩子才會(huì)在成長(zhǎng)中不斷改正錯(cuò)誤，在不斷的錯(cuò)誤中才會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才!

關(guān)于孩子犯錯(cuò)，一般有兩個(gè)情況。

一個(gè)情況是年齡較小的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，不斷用自己的行為探尋世界，尋求行為邊界的過(guò)程中，觸碰或超越邊界的行為。

比如，孩子聽(tīng)到有人講粗話，記下了，然后在一些重要場(chǎng)合之下講出來(lái)了。這時(shí)候就要家長(zhǎng)給孩子解釋為什么不可以這樣講，并且要講清楚不可以的原因。再根據(jù)孩子的具體情況舉一些類比例子讓孩子明白講粗話對(duì)于他、對(duì)于對(duì)方造成的后果，然后再稍做懲罰，讓孩子記清楚!

孩子每一次犯錯(cuò)，家長(zhǎng)每一次幫孩子清晰的過(guò)程，就是幫助孩子建立行為邊界的過(guò)程!

陽(yáng)明先生講過(guò):無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)。知善知惡是良知，為善去惡是格物。

孩子就是處在“無(wú)善無(wú)惡”心之體的階段，并時(shí)時(shí)用“有善有惡”的意之動(dòng)來(lái)觸摸世事!家長(zhǎng)就是要帶孩子建立“知善知善”的良知，并能夠成長(zhǎng)到“為善去惡”的格物境界!

孩子犯錯(cuò)的另一個(gè)情況，就是家長(zhǎng)已經(jīng)幫他“知善知惡”了，但孩子因已之私欲，做不到“為善去惡”，那就要一定嚴(yán)格懲罰。

總之，孩子如果犯錯(cuò)了，一定要進(jìn)行懲罰!

但懲罰是手段不是目的，目的是一定要讓他通過(guò)錯(cuò)事后的懲罰，強(qiáng)化清晰他關(guān)于善惡的邊界，日后不再重犯!

在養(yǎng)孩子的過(guò)程中，除了給孩子物質(zhì)方面的照顧，教養(yǎng)孩子做一個(gè)能夠時(shí)時(shí)“為善去惡”的人更重要!