階級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步

01

基礎(chǔ)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)4.精練基礎(chǔ)習(xí)題

02

進(jìn)階

1.精講課本基礎(chǔ)概念2.理解和應(yīng)用?？脊?.培養(yǎng)學(xué)科思維能力4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

03

優(yōu)化

1.?？紝ｎ}檢測(cè)，找出弱項(xiàng)2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力3.總結(jié)解題方法，舉一反三

04

拔高

1.重點(diǎn)突破專題考點(diǎn)2.學(xué)科思維進(jìn)一步突破3.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案4.模擬精題演練

05

超越

1.沖刺卷試題訓(xùn)練2.重點(diǎn)專題突破3.高頻考點(diǎn)匯總4.調(diào)整心態(tài)，輕松迎考

家長應(yīng)該怎樣跟孩子談愛情

大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校開了一門通識(shí)課程叫做“婚姻與家庭”，結(jié)果報(bào)這門課的人大爆滿，想修還得抽簽。想起前陣子看到的初中小情侶相約自殺、初中女生決意為戀人保住孩子等社會(huì)新聞，不禁想：這樣的“愛情課”開在大學(xué)未免太晚，從小學(xué)就要開始了吧？

孩子，我想對(duì)你說——

別人喜歡你，你應(yīng)該開心

大約小學(xué)二、三年級(jí)開始，小男生、小女生就會(huì)開始偷偷互相愛慕起來。教室里傳著“誰愛誰”的紙條，那一刻，兩小無猜的“愛情”，就已經(jīng)開始悄悄萌芽了。有一天，我在兒子桌上，找到一幅小小的畫。可愛的童稚筆觸畫了一個(gè)男生和一個(gè)女生，然后用注音符號(hào)寫了一個(gè)問題：“下面的女生，你喜歡誰？請(qǐng)打圈。”然后寫了三個(gè)女生的名字。我覺得有趣，問兒子：這是誰畫的？兒子聳聳肩，說：“xxx拿給我的，但她不肯說是誰畫的。”接著，又補(bǔ)了一句：“但我猜可能是xxx，因?yàn)樗齻儌z是好朋友。”我一聽很開心，這不正是兒子老掛在嘴邊的那個(gè)女生嗎？我意識(shí)到這是和孩子談?wù)勈裁词?ldquo;愛情”的好機(jī)會(huì)，便接著問他：“那如果你知道她也喜歡你，你高興嗎？”兒子略微害羞地說：“還好。”“知道別人喜歡你，應(yīng)該很開心吧！”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。“那你可以說得出你為什么喜歡她嗎？”“她長得很可愛，恩……說話很小聲。我們班有些女生講話很大聲很兇，她都不會(huì)。”“哦！她很溫柔。”我笑了，接著問，“那你希望你喜歡的女生也喜歡你嗎？怎么做才能讓人家喜歡你呢？”傻兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，“幫她的忙??！對(duì)她好！請(qǐng)她吃糖果。”哈，真是個(gè)好辦法。

喜歡一個(gè)人，與他人無關(guān)

但，愛情可不是一廂情愿的。有時(shí)候，努力換來的不見得是收獲。我忍不住接著問他，“如果有一天，你發(fā)現(xiàn)她喜歡別人怎么辦？”兒子想了想，說，“沒關(guān)系，還有別人喜歡我。”心態(tài)真棒，以后要是失戀了，希望你還記得這句話……過了一會(huì)兒，兒子又補(bǔ)了一句，“媽媽，喜歡xxx的有七個(gè)人哦！”我一驚，“哇！你的情敵這么多??！”“什么叫情敵？”“就是跟你一樣喜歡這個(gè)女生的男生。因?yàn)檫@大家都喜歡同一個(gè)人，要像敵人一樣競(jìng)爭(zhēng)，所以叫做情敵。”這次兒子又困惑了，“可是，我跟王xx、李xx都是好朋友呀！我們不是敵人！”這句話講得多棒，我順著說，“是的，你要記住這一點(diǎn)。喜歡一個(gè)人，跟別人是無關(guān)的，所以，彼此當(dāng)敵人也沒用。”

愛情最難的是拒絕與放手

當(dāng)然，這種灑脫很大一部分還源于他尚處在天真無邪的階段，尚未嘗到嫉妒、失落的苦果。別看小孩單純，正是這種單純很容易變成他們傷害別人的武器。一次我們?nèi)胰ヂ稜I，吃飯時(shí)旁邊兩個(gè)小男孩一直等著一個(gè)女孩吃完飯，可以一起玩。沒多久，我見一個(gè)小男孩悶悶不樂地躲在角落，走上前去關(guān)心原因，這男孩苦著臉對(duì)我說，“桐桐(女孩)不和我玩……就算吃完飯了，她也不和我玩，她要和別人玩。”看著這孩子傷心的樣子，我便轉(zhuǎn)身問女孩，剛剛明明約好的，怎么現(xiàn)在卻拒絕人家？女孩老大不愿意，當(dāng)著這男孩的面就大嗓門說道，“可是我不想一直和他玩，我也要和別人玩啊！”小男孩更受傷了，我也一時(shí)語塞。覺得有必要提醒一下女孩，便對(duì)她說：“有件事情我要提醒你，拒絕別人的時(shí)候，不可以傷害別人。”她的嘴一下子翹得老高了。我接著說：“你還記得上次你的好朋友忽然不跟你玩兒的時(shí)候嗎？還有自然課分組時(shí)，XX不愿意跟你同一組的事嗎？”她一下子安靜了。“你還記得當(dāng)時(shí)你哭的很傷心嗎？”我不理會(huì)她的表情，繼續(xù)說：“你不想跟誰玩兒沒有關(guān)系，可是你不應(yīng)該這么冷酷地說話。你可以告訴他，現(xiàn)在我想跟別人玩兒，等一下我再找你玩兒?；蚴悄憧梢詥査覆辉敢飧蠹乙黄鹜?。你不想要?jiǎng)e人傷你的心，你自己也不應(yīng)該傷別人的心。”女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)難為情：“好啦！我下次不會(huì)這樣說了。”就這樣，那頓野餐變成了道德課。有人說，愛情最大的也是最難的學(xué)問，就是拒絕和放手。隨著女兒一天天長大，她需要處理的感情課題也越來越多，她可能被別人拒絕，也可能必須拒絕某些人。但我希望讓她從小就知道，被別人拒絕時(shí)，并不代表你不夠好，而是因?yàn)閯e人心中可能有不同的看法，或是不同的選擇。所以，當(dāng)你被拒絕時(shí)，你要懂得尊重別人、而且不必看輕自己。同樣的，當(dāng)你拒絕別人的時(shí)候，也不一定是對(duì)方不夠好，請(qǐng)盡可能不要傷害對(duì)方。

孩子，爸媽不會(huì)做你愛情啟蒙路上的“鴕鳥”

我不知道別人家是怎么討論“誰喜歡誰”這個(gè)議題的，反正我從來不會(huì)以此來笑話孩子。類似上面這樣的談話經(jīng)常發(fā)生，非常自然，因此，我的兒子也會(huì)很自然、很主動(dòng)地和我討論這類話題。我只知道，當(dāng)孩子的感情出狀況時(shí)，絕大多數(shù)孩子，不會(huì)選擇告訴父母。為什么？因?yàn)檫@部分父母，不愿意正視孩子長大、對(duì)戀愛渴慕、有生理及心理需求的事實(shí)，只是“鴕鳥”似的以為，不去想、不去聽、不去談，它就不會(huì)發(fā)生、不會(huì)存在。

對(duì)于孩子的戀愛，他們只知道搖頭：“你們還小，還不成熟，現(xiàn)在戀愛太年輕了。”“你們現(xiàn)在的對(duì)象，不會(huì)是未來結(jié)婚的對(duì)象。”“多看看、多交往，不要太死心眼。”“小心，千萬不可以做不該做的事。”但是卻忘記了，年少的青澀，正是愛情的初始。令人回憶動(dòng)容的，不就是那一份年少情癡？為人父母后，很容易忘卻戀愛時(shí)的激情與投入，看到的更多是成家的對(duì)象與未來，但我們不能剝奪孩子創(chuàng)造美好回憶的權(quán)力。

我知道，在愛情的路上，跌倒是必然的。但我們不是禁止，不是屏蔽，而應(yīng)該給孩子一雙傾聽的耳朵，保護(hù)自己的法則，怎么樣愛自己的道與術(shù)，永不嫌多的陪伴，以及一個(gè)觀點(diǎn)——“孩子，請(qǐng)記得，我永遠(yuǎn)尊重你，愛你。”

孩子終將長大，將來，他們或許不會(huì)再告訴我關(guān)于他們戀愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但我相信，他們成長過程中那無數(shù)次關(guān)于愛情話題的探討，已經(jīng)逐漸教會(huì)他們愛自己、愛他人。

如何應(yīng)付丟分現(xiàn)象？

厭學(xué)、偏科、拖拉、成績提升乏力，基礎(chǔ)差、沒自信、跟不上課？

不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣；上課時(shí)注意力不集中？

平時(shí)穩(wěn)定，一到大考就發(fā)揮失常；學(xué)習(xí)成績好，目標(biāo)名校，難以提升？

初中語文常用知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。