南寧哪里有叛逆封閉學(xué)校

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-06 13:46:34 點(diǎn)擊：0次

導(dǎo)語(yǔ)概要

白領(lǐng)爾教育,專注青少年叛逆引導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)孩子獨(dú)特的心理特質(zhì)，通過(guò)“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo)，激發(fā)自我成長(zhǎng)本能，磨練意志，形成良好習(xí)慣，集中教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合通過(guò)團(tuán)體訓(xùn)練的模式，以集體環(huán)境促進(jìn)孩子感知自己，理解他人，增強(qiáng)人際溝通能力，同時(shí)因才施教，培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)潛能，增強(qiáng)孩子自信心與創(chuàng)造力...

這些表現(xiàn)可以歸納為青少年的心理成長(zhǎng)

簡(jiǎn)要說(shuō)明什么是青少年心理成長(zhǎng)？

青少年在青春期所面對(duì)的心理適應(yīng)問(wèn)題、青少年對(duì)自我的探索、青少年波動(dòng)的情緒及其調(diào)節(jié)、青少年認(rèn)知發(fā)展中較特殊的自我中心思維、青少年社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的親子關(guān)系和同伴關(guān)系的變化特點(diǎn)、青少年性別角色及性別認(rèn)同的建立、青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的行為問(wèn)題青少年時(shí)期是人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，不可錯(cuò)過(guò)!喚醒心靈的力量，獲得身心健康成長(zhǎng)，受用一生的課程!孩子的健康成長(zhǎng)才是我們重要的事業(yè)!

其實(shí)所謂叛逆，不過(guò)是大人一廂情愿的的說(shuō)法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那只是成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志而已。如果家長(zhǎng)能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長(zhǎng)，那叛逆期也就如孩子的其他成長(zhǎng)階段一樣簡(jiǎn)單平凡，家長(zhǎng)也不用如臨大敵了。孩子越大能量越大，“叛逆期”的叛逆行為也會(huì)超出父母意外，讓父母如坐針氈。今天本文就著重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)青少年所處的叛逆期的特征和家長(zhǎng)們應(yīng)對(duì)的方式。

心理輔導(dǎo)能解決孩子哪些問(wèn)題

學(xué)習(xí)類

厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,考試壓力大、作業(yè)拖拉

情緒觸動(dòng)

脾氣暴躁、意志消沉、抑郁、焦慮情緒、偏激沖動(dòng)、強(qiáng)迫反復(fù)、膽小害怕抵觸

人際交往類

親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌

成長(zhǎng)類

網(wǎng)癮、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正

每個(gè)人都是一個(gè)*的個(gè)體

每個(gè)人都是一個(gè)*的個(gè)體，性格不盡相同。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在一些孩子有性格偏差的問(wèn)題。但是，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小對(duì)此并不在意。其實(shí)，大家要知道，如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的偏差性格，可以幫助他影響他健康成長(zhǎng)的不良因素。

1.膽小敏感

有的孩子對(duì)外界非常敏感，當(dāng)周圍的環(huán)境稍微改變，就會(huì)令他焦躁不安，甚至感到恐懼。此類孩子需要家長(zhǎng)及時(shí)給予關(guān)心和撫慰。提醒大家，對(duì)他們多一點(diǎn)耐心，千萬(wàn)不要?jiǎng)虞m責(zé)罵，否則會(huì)加重他的不安情緒，起到反作用。

平時(shí)，建議大家尋找時(shí)機(jī)，讓孩子嘗試一些具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，你的態(tài)度應(yīng)該是溫和且堅(jiān)定的，如此容易讓孩子更容易接受。請(qǐng)注意，一定要讓孩子讓一些他做力所不能及的事情，這樣的話孩子才能收獲以后迎接困難的自信和勇氣。

2.過(guò)于冒險(xiǎn)

這類孩子一直處于興奮狀態(tài)，喜歡到處探索，一刻都閑不下來(lái)。讓人感到擔(dān)心的是，他們天不怕地不怕，按照自己的醫(yī)院做事情，絲毫不顧及后果。如果孩子屬于這個(gè)類型，陽(yáng)光少年學(xué)校，一般在2歲左右會(huì)表現(xiàn)出喜歡攻擊、侵犯他人的傾向。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)先從外部控制孩子情緒、言行沖動(dòng)，再慢慢讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。建議大家平時(shí)喝孩子一起玩一些規(guī)則性比較強(qiáng)的游戲，然后適時(shí)讓孩子慢慢有遵守規(guī)則的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他的自控能力。

3.執(zhí)拗、呆板

這些孩子做事毫無(wú)靈活性，總是一板一眼，很難聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。有些家長(zhǎng)為了糾正這種性格，強(qiáng)迫讓孩子遵守家長(zhǎng)的命令，但是效果只是暫時(shí)性的。事實(shí)上，zui有效的辦法是和孩子進(jìn)行協(xié)商，等到得出大家都能接受的結(jié)果后再堅(jiān)決執(zhí)行即可。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的性格自然會(huì)變好。

若孩子還存在著其他的性格偏差，大家要先接受孩子的不完美，再及時(shí)進(jìn)行糾正，相信孩子的性格會(huì)向良好的方向發(fā)展。