藝考為何讓考生進(jìn)退維谷

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-06 23:38:57 點(diǎn)擊：1次

元旦一過(guò)，2009年高考便迫在眉睫了。1月3日，2009年高考廣東省音樂(lè)類考生將進(jìn)行術(shù)科統(tǒng)一考試，其他省市的藝考也隨著新年的到來(lái)拉開(kāi)帷幕。如同往年一樣，藝考永遠(yuǎn)都是一個(gè)說(shuō)不完的話題。據(jù)報(bào)道，參加山東省首次美術(shù)統(tǒng)考的考生人數(shù)“塵埃落定”：5.4萬(wàn)人，比去年的考生人數(shù)減少了近4萬(wàn)人。面對(duì)美術(shù)考生比去年跌了四成的大幅回落，山東省招考院認(rèn)為，這與“從當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)及考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等角度考量，許多考生在專業(yè)選擇上更加理性”有關(guān)。

對(duì)一些成績(jī)較好，但考本科根本無(wú)望，而對(duì)藝術(shù)又有幾分追求的考生而言，想要他們“恨”藝考，還很不容易。其中的原因很簡(jiǎn)單，只要看看考術(shù)類文化科的分?jǐn)?shù)線就知道了，以廣東省2008年的分?jǐn)?shù)為例，第一批本科院校各類分?jǐn)?shù)線分別是：文科類，總分570分；理科類，總分564分；美術(shù)類，文化科總分330分，美術(shù)術(shù)科240分；音樂(lè)類，文化科總分337分，音樂(lè)術(shù)科70分。即使藝考生少考了一科，文化科成績(jī)還是低人一大等。而正是這一大等，使一些文化科成績(jī)較好的考生也加入到藝術(shù)類考生的行列。因此，不能用“不理性”來(lái)指責(zé)這些誤入藝考之途的考生，他們無(wú)非是揚(yáng)長(zhǎng)避短，用文化科成績(jī)來(lái)博一回，誰(shuí)叫正常藝考生的文化科成績(jī)總有些差強(qiáng)人意呢？如果藝術(shù)類的文化科成績(jī)還是如此低人一等，將很難讓藝考回歸理性，也很難保證沒(méi)有考生再“半途而廢”，誤入藝術(shù)之途。

考上大學(xué)是每個(gè)考生的心愿，十二年寒窗，為的就是一紙通知。筆者相信，很多選擇藝考的學(xué)生，最終目標(biāo)不是為了成為藝術(shù)家，而是為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，為日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。其實(shí)，很多行業(yè)需要的不是什么藝術(shù)家，只要有較高藝術(shù)素養(yǎng)就可以了。真正的藝考應(yīng)該是這樣的：不僅用文化科成績(jī)，還要用藝術(shù)科分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，或者兩者都必須高起來(lái)，而不是呈現(xiàn)現(xiàn)在的只用一條腿走路的怪現(xiàn)象。也許，藝考生天生顧此失彼，在投入時(shí)間學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)，必須犧牲文化課，可是，低得可憐的文化科成績(jī)，絕不是一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)該具有的文化素養(yǎng)。如果這種低分現(xiàn)象繼續(xù)存在下去，就必然導(dǎo)致“跛腳”藝術(shù)家的誕生，同樣使藝考畸形發(fā)展、怪現(xiàn)象不斷。正是藝考存在顧此失彼的不足現(xiàn)狀，才使不少考生認(rèn)為藝考“有利可圖”，不惜“棄文從藝”。何況現(xiàn)在還可以兼報(bào)其它科，考生在考完藝考后，還可以再認(rèn)真?zhèn)淇迹@對(duì)一部分文化成績(jī)較好的考生來(lái)說(shuō)，并不困難。因此，為滿足文化成績(jī)較好，而術(shù)科成績(jī)較差的學(xué)生的需要，不少藝術(shù)速成培訓(xùn)班就應(yīng)運(yùn)而生了。我們可以指責(zé)這些速成培訓(xùn)班進(jìn)行虛假宣傳，讓不少藝考生花錢之后，卻一無(wú)所獲，但是這樣的指責(zé)絕不能使藝考回歸理性，不能使藝考成為真正的藝考。

還有一點(diǎn)也必須要明確，藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo)是什么？是讓學(xué)生成為藝術(shù)家，還是成為適應(yīng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才？如果承認(rèn)藝術(shù)院校也培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的藝術(shù)人才，那么就應(yīng)該原諒?fù)ㄟ^(guò)培訓(xùn)速成考上大學(xué)的考生。他們成功了！有教育界人士表示，“是否選擇藝術(shù)道路，孩子的興趣和天分很重要。缺乏興趣和潛力的學(xué)生，即使通過(guò)刻苦訓(xùn)練后，考進(jìn)高等院校，也會(huì)學(xué)得很痛苦，不可能在專業(yè)上有進(jìn)一步的發(fā)展?！敝灰囆g(shù)院校還培養(yǎng)藝術(shù)家之外的人才，這樣的“痛苦”其實(shí)并不是真正的痛苦，教育界人士實(shí)在是過(guò)慮了。就目前而言，學(xué)生真正的痛苦是考不上大學(xué)。只要通過(guò)藝考上大學(xué)還是考生的一種發(fā)展方式的現(xiàn)狀存在，那么，想讓考生恨起藝考，還很不容易！