廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-07 07:22:44 點(diǎn)擊：4次
很有意思的一個(gè)問(wèn)題，就是按照我們的既定思維，就是一斤水加上一斤水肯定就是兩斤水呀，這個(gè)回答本質(zhì)上似乎挑不出什么毛病，但是如果放到科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的話，一點(diǎn)一滴的錙銖必較，這個(gè)等式就是不成立的，當(dāng)然根據(jù)質(zhì)量守恒的原理，這個(gè)說(shuō)法是可以說(shuō)的通，但是這個(gè)質(zhì)量守恒我們應(yīng)該看到到底是哪些質(zhì)量，這個(gè)守恒是哪些守恒!
首先要確認(rèn)一件事：一斤水+一斤水是否等于兩斤水?
如果有人連這個(gè)等式都要否認(rèn)，那么就不必繼續(xù)討論一斤水+一斤鹽是否等于兩斤這樣更復(fù)雜的問(wèn)題了。如果有人真的去做實(shí)驗(yàn)，那么很可能他會(huì)發(fā)現(xiàn)一斤水+一斤鹽的確不等于兩斤，那么這時(shí)候應(yīng)該怎么思考這個(gè)問(wèn)題，可以判斷出一個(gè)人的思維邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)程度。
對(duì)于，認(rèn)同一斤水+一斤水=兩斤水的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)他做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)一斤水+一斤鹽不等于兩斤的時(shí)候，他會(huì)首先去檢查秤是否出了問(wèn)題，而不是首先去質(zhì)疑質(zhì)量守恒的基本自然規(guī)律被打破了。
然后，這道題中的“溶于”這個(gè)詞也許是個(gè)陷阱，而“兩斤總重”的說(shuō)法也顯得模糊不清，兩斤總重的啥東西?是兩斤總重的水還是鹽水還是鹽水和未溶解鹽的混合體系，在問(wèn)題中全都語(yǔ)焉不詳，這就讓該問(wèn)題在討論時(shí)，有了各種可以操縱利用的空間。
如果這里的鹽，默認(rèn)就是食鹽。
那么，一斤鹽是無(wú)法溶在一斤水中去得到總重兩斤的鹽水。
這是因?yàn)槠胀ǖ氖雏}，在20攝氏度的情況下，溶解度為36克，即每100毫升水中最多溶解36克鹽。而一斤水為500克，水的密度在20攝氏度的情況下近似為每毫升一克，所以也就是大約500毫升水，它最多只能溶解180克食鹽。因此，把一斤鹽放入一斤水中即使攪拌足夠長(zhǎng)的時(shí)間，依然會(huì)剩下許多鹽無(wú)法溶解，那么此時(shí)都不用秤，憑邏輯我們就能判斷，鹽水的重量肯定不足兩斤。
其次要考慮各種人為或其它原因造成的誤差
這種誤差有許多來(lái)源，其中一些可以被我們立即察覺(jué)，比如為了促進(jìn)食鹽的溶解速度，我們可以通過(guò)快速攪拌的方法來(lái)加速，可是這種做法也就可能讓水或鹽水飛濺到了杯子外。這種飛濺即可能肉眼能看到，也可能肉眼無(wú)法看到。
當(dāng)然，有人會(huì)認(rèn)為，既然人為操作容易引發(fā)誤差，那么如果不攪拌，靜靜地放置在那里，等待食鹽慢慢溶解呢?那也不行，隨著時(shí)間的流逝，水會(huì)慢慢蒸發(fā)到空氣中，在一個(gè)敞口的容器中，您要是放上三五天，可能連水都消失不見(jiàn)了。除此之外，我們還得考慮到空氣中也可能有物質(zhì)會(huì)溶解到水或鹽水中，這些因素都會(huì)影響最終有多重。
所以，要想真的知道一斤水+一斤鹽到底有多重的精確結(jié)果，您需要把它們裝在一個(gè)重量已知的密閉的容器中去，而且容器本身不會(huì)快速和空氣發(fā)生任何可以覺(jué)察的反應(yīng)。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的塑料瓶或塑料桶。
當(dāng)你把一斤水完全倒入一個(gè)裝了一斤鹽的塑料桶中，然后關(guān)上瓶蓋?？纯粗亓渴欠駷閮山?，如果是，那么你可以每天稱一次，看看重量發(fā)生了巨大改變(這是因?yàn)槌颖旧砜赡軙?huì)有一定的測(cè)量誤差，會(huì)偏多偏少一點(diǎn)點(diǎn))，如果沒(méi)有，那么一斤水+一斤鹽等于多少斤，這問(wèn)題就被徹底解決了。
誰(shuí)要是能在一個(gè)嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)中證明一斤水+一斤食鹽 不等于兩斤，那么他就一定可以拿諾貝爾獎(jiǎng)，因?yàn)樗靡粋€(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)的就推翻了質(zhì)量守恒定律。
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