高一上學(xué)期物理有哪些重要知識點(diǎn)呢?記得當(dāng)年剛上高一的時候，第一反應(yīng)就是物理好難啊，學(xué)不懂，與其他科目相比來說，感覺高中物理上了兩個臺階!哈哈，今天咱們善解人意的小編為大家整理了高一上學(xué)期物理知識點(diǎn)，希望能夠幫助到大家，想要了解更多相關(guān)資訊，請關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)！

【知識要點(diǎn)】

1.質(zhì)點(diǎn)(A)(1)沒有形狀、大小，而具有質(zhì)量的點(diǎn).

(2)質(zhì)點(diǎn)是一個理想化的物理模型，實(shí)際并不存在.

(3)一個物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研究的問題中物體的形狀、大小和物體上各部分運(yùn)動情況的差異是否為可以忽略的次要因素，要具體問題具體分析.

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2.參考系(A)(1)物體相對于其他物體的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動，簡稱運(yùn)動.

(2)在描述一個物體運(yùn)動時，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的(即假定為不動的)另外的物體，叫做參考系.

對參考系應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：

①對同一運(yùn)動物體，選取不同的物體作參考系時，對物體的觀察結(jié)果往往不同的.

②在研究實(shí)際問題時，選取參考系的基本原則是能對研究對象的運(yùn)動情況的描述得到盡量的簡化，能夠使解題顯得簡捷.

③因?yàn)榻窈笪覀冎饕懻摰孛嫔系奈矬w的運(yùn)動，所以通常取地面作為參照系

3.路程和位移(A)

(1)位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量.路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度.

(2)位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一條有向線段來表示.因此，位移的大小等于物體的初位置到末位置的直線距離.路程是標(biāo)量，它是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動軌跡的長度.因此其大小與運(yùn)動路徑有關(guān).

(3)一般情況下，運(yùn)動物體的路程與位移大小是不同的.只有當(dāng)質(zhì)點(diǎn)做單一方向的直線運(yùn)動時，路程與位移的大小才相等.圖1-1中質(zhì)點(diǎn)軌跡ACB的長度是路程，AB是位移S.

(4)在研究機(jī)械運(yùn)動時，位移才是能用來描述位置變化的物理量.路程不能用來表達(dá)物體的確切位置.比如說某人從O點(diǎn)起走了50m路，我們就說不出終了位置在何處.

4、速度、平均速度和瞬時速度(A)

(1)表示物體運(yùn)動快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值.即v=s/t.速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物體運(yùn)動的方向.在國際單位制中，速度的單位是(m/s)米/秒.

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(2)平均速度是描述作變速運(yùn)動物體運(yùn)動快慢的物理量.一個作變速運(yùn)動的物體，如果在一段時間t內(nèi)的位移為s，則我們定義v=s/t為物體在這段時間(或這段位移)上的平均速度.平均速度也是矢量，其方向就是物體在這段時間內(nèi)的位移的方向.

(3)瞬時速度是指運(yùn)動物體在某一時刻(或某一位置)的速度.從物理含義上看，瞬時速度指某一時刻附近極短時間內(nèi)的平均速度.瞬時速度的大小叫瞬時速率，簡稱速率。

5、勻速直線運(yùn)動(A)

(1)定義：物體在一條直線上運(yùn)動，如果在相等的時間內(nèi)位移相等，這種運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動.

根據(jù)勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)，質(zhì)點(diǎn)在相等時間內(nèi)通過的位移相等，質(zhì)點(diǎn)在相等時間內(nèi)通過的路程相等，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動方向相同，質(zhì)點(diǎn)在相等時間內(nèi)的位移大小和路程相等.

(2)勻速直線運(yùn)動的x—t圖象和v-t圖象(A)

(1)位移圖象(s-t圖象)就是以縱軸表示位移，以橫軸表示時間而作出的反映物體運(yùn)動規(guī)律的數(shù)學(xué)圖象，勻速直線運(yùn)動的位移圖線是通過坐標(biāo)原點(diǎn)的一條直線.

(2)勻速直線運(yùn)動的v-t圖象是一條平行于橫軸(時間軸)的直線

6、加速度(A)

(1)加速度的定義：加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變量跟發(fā)生這一改變量所用時間的比值，定義式：a=

(2)加速度是矢量，它的方向是速度變化的方向

(3)在變速直線運(yùn)動中，若加速度的方向與速度方向相同，則質(zhì)點(diǎn)做加速運(yùn)動;若加速度的方向與速度方向相反，則則質(zhì)點(diǎn)做減速運(yùn)動.

7、用電火花計時器(或電磁打點(diǎn)計時器)研究勻變速直線運(yùn)動(A)

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實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)把附有滑輪的長木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上，將打點(diǎn)計時器固定在平板上，并接好電路

(2)把一條細(xì)繩拴在小車上，細(xì)繩跨過定滑輪，下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼.

(3)將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點(diǎn)計時器的限位孔

(4)拉住紙帶，將小車移動至靠近打點(diǎn)計時器處，先接通電源，后放開紙帶.

(5)斷開電源，取下紙帶

(6)換上新的紙帶，再重復(fù)做三次

8、勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律(A)

(1).勻變速直線運(yùn)動的速度公式vt=vo+at(減速：vt=vo-at)

(2).此式只適用于勻變速直線運(yùn)動.

(3).勻變速直線運(yùn)動的位移公式s=vot+at2/2(減速：s=vot-at2/2)

(4)位移推論公式：(減速：)

(5).初速無論是否為零，勻變速直線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)，在連續(xù)相鄰的相等的

時間間隔內(nèi)的位移之差為一常數(shù)：s=aT2(a----勻變速直線運(yùn)動的

加速度T----每個時間間隔的時間)

9、勻變速直線運(yùn)動的x—t圖象和v-t圖象(A)

10、自由落體運(yùn)動(A)

(1)自由落體運(yùn)動物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動，叫做自由落體運(yùn)動.

(2)自由落體加速度

(1)自由落體加速度也叫重力加速度，用g表示.

(2)重力加速度是由于地球的引力產(chǎn)生的，因此，它的方向總是豎直向下.其大小在地球上不同地方略有不，在地球表面，緯度越高，重力加速度的值就越大，在赤道上，重力加速度的值最小，但這種差異并不大.

(3)通常情況下取重力加速度g=10m/s2

(3)自由落體運(yùn)動的規(guī)律vt=gt.H=gt2/2，vt2=2gh

專題二：相互作用與運(yùn)動規(guī)律

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【知識要點(diǎn)】

11、力(A)1.力是物體對物體的作用.

⑴力不能脫離物體而獨(dú)立存在.⑵物體間的作用是相互的.

2.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn).

3.力作用于物體產(chǎn)生的兩個作用效果.

⑴使受力物體發(fā)生形變或使受力物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變.

4.力的分類⑴按照力的性質(zhì)命名：重力、彈力、摩擦力等.

⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、壓力、支持力、動力、阻力、浮力、向心力等.

12、重力(A)1.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力

⑴地球上的物體受到重力，施力物體是地球.

⑵重力的方向總是豎直向下的.

2.重心：物體的各個部分都受重力的作用，但從效果上看，我們可以認(rèn)為各部分所受重力的作用都集中于一點(diǎn)，這個點(diǎn)就是物體所受重力的作用點(diǎn)，叫做物體的重心.

①質(zhì)量均勻分布的有規(guī)則形狀的均勻物體，它的重心在幾何中心上.

②一般物體的重心不一定在幾何中心上，可以在物體內(nèi)，也可以在物體外.一般采用懸掛法.

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3.重力的大?。篏=mg

13、彈力(A)

1.彈力⑴發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力.

⑵產(chǎn)生彈力必須具備兩個條件：①兩物體直接接觸;②兩物體的接觸處發(fā)生彈性形變.

2.彈力的方向：物體之間的正壓力一定垂直于它們的接觸面.繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，在分析拉力方向時應(yīng)先確定受力物體.

3.彈力的大小

彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)，彈性形變越大，彈力越大.

彈簧彈力：F=Kx(x為伸長量或壓縮量，K為勁度系數(shù))

4.相互接觸的物體是否存在彈力的判斷方法

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如果物體間存在微小形變，不易覺察，這時可用假設(shè)法進(jìn)行判定.

14、摩擦力(A)

(1)滑動摩擦力：

說明：a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于G

b、為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面

積大小、接觸面相對運(yùn)動快慢以及正壓力FN無關(guān).

(2)靜摩擦力：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解，與正壓力無關(guān).

問題：力學(xué)，運(yùn)動學(xué)還可以，電學(xué)，磁場學(xué)不好?

答：電磁學(xué)的背后其實(shí)就是力學(xué)，是平拋運(yùn)動和圓周運(yùn)動的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動量的延伸。電磁學(xué)這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運(yùn)動，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。

問題：現(xiàn)在在復(fù)習(xí)波，覺得好難啊，老師，我該怎么學(xué)呢?

答：波其實(shí)比較喜歡考察波動圖像和振動圖像結(jié)合的問題，一個能得到周期，一個能得到波長，進(jìn)而能得到波速，同時從振動圖像中，能知道其中一個質(zhì)點(diǎn)的振動方向，進(jìn)而能在波動圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個，加強(qiáng)整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!

問題：老師您好，我的物理動量老師錯，有沒有典型例題呢?

答：動量重點(diǎn)題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動量守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達(dá)式也要有能量守恒的表達(dá)式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。

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問題：我電學(xué)學(xué)的不是很好但是不知道補(bǔ)應(yīng)該從那入手?

答：對于電學(xué)一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個栗子：電場強(qiáng)度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個式子的適用條件，以及q和Q的不同，對電場有無影響，同時注意電場強(qiáng)度的大小還可以從電場線的疏密來判斷，電場強(qiáng)度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識點(diǎn)綜合到一起了。