寒假來(lái)臨家長(zhǎng)如何為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高助力

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-07 23:07:31 點(diǎn)擊：3次

“今年寒假，你孩子打算報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎?”隨著寒假的臨近，這句獨(dú)特的問候語(yǔ)已然成了不少初中生家長(zhǎng)見面后的新年問候語(yǔ)。寒假，這段說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的假期，已經(jīng)讓一些家長(zhǎng)開始頭疼。那么，寒假家長(zhǎng)如何為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高助力呢?

現(xiàn)象一：孩子討厭“炒冷飯” 頭疼“夾生飯”

“如今課堂進(jìn)度太快了，‘夾生飯’滋養(yǎng)了有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)的需求。”采訪中，有一初中家長(zhǎng)表示，此前，他孩子班里超過半數(shù)的孩子參加了校外補(bǔ)習(xí)，有的甚至是被教師“邀請(qǐng)”去補(bǔ)習(xí)。

緊縮學(xué)期內(nèi)的課程，加快進(jìn)度，極個(gè)別教師還會(huì)在課堂上“留一手”。有初中孩子感言，借課本是個(gè)普遍現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)期都會(huì)被要求去借上一年級(jí)孩子的舊課本。記者在調(diào)查中獲知，在孩子補(bǔ)習(xí)的科目中，主要有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、作文、社會(huì)等。班級(jí)中，存在著學(xué)習(xí)最好的孩子和學(xué)習(xí)最差的孩子不參加補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象，原因是好孩子自己本人及家長(zhǎng)都認(rèn)為沒有補(bǔ)習(xí)的需要，而成績(jī)太差的孩子，補(bǔ)習(xí)教師不要。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有70%左右的孩子參加過補(bǔ)課，而自愿參加補(bǔ)課的不到一半，只有15%的孩子認(rèn)為補(bǔ)課能提高成績(jī)。補(bǔ)課更多的是一種“習(xí)慣”。

現(xiàn)象二：家長(zhǎng)“補(bǔ)課”的興趣高于孩子

確實(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的社會(huì)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始認(rèn)識(shí)到教育的重要性。不過，在采訪中發(fā)現(xiàn)，有一種現(xiàn)象特別嚴(yán)重，即“家長(zhǎng)的定向圈養(yǎng)”，部分家長(zhǎng)甚至把寒暑假當(dāng)做是孩子補(bǔ)習(xí)功課的好機(jī)會(huì)，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報(bào)了幾個(gè)文化課方面的興趣班。也有一些家長(zhǎng)出于攀比的心理，認(rèn)為“別人家的孩子都在學(xué)，我的孩子不學(xué)，不就比別人落后了”，跟風(fēng)報(bào)班參加補(bǔ)習(xí)的。

假期，家長(zhǎng)該怎樣為孩子學(xué)習(xí)助力

對(duì)孩子課后要不要參加補(bǔ)習(xí)的培訓(xùn)，參加哪些類別的培訓(xùn)，參加培訓(xùn)需注意哪些事項(xiàng)，以及家長(zhǎng)在家庭教育中的職責(zé)等問題，教育業(yè)內(nèi)人士提出了一些建議：

1、參加哪一類培訓(xùn)要視孩子的興趣和特長(zhǎng)而定。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子情感、身心健康和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，如果只是一味關(guān)注文化學(xué)習(xí)，把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課，這恐怕是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。畢竟興趣是最好的老師，有興趣才有快樂。在假期，家長(zhǎng)可讓孩子參加他自己感興趣的科技、體育、藝術(shù)等項(xiàng)目培訓(xùn)，也許現(xiàn)在你看不到這些培訓(xùn)對(duì)考試有什么直接的作用，但可能讓孩子終身受用，對(duì)孩子增強(qiáng)自信、融入社會(huì)、健康生活和文化學(xué)習(xí)都大有裨益。

2、激發(fā)興趣，查漏補(bǔ)缺是第一位的。孩子要不要報(bào)名參加校外培訓(xùn)，要根據(jù)孩子自身情況和孩子意愿而定。孩子每天都要聽較多的課程，完成較重的學(xué)業(yè)，一天下來(lái)很辛苦，一周下來(lái)很累，周末或者假期本來(lái)可以放松調(diào)整。如果孩子在校內(nèi)學(xué)習(xí)很好，就沒有太大必要去補(bǔ)課;如果是去做做練習(xí)，作用就更可預(yù)見。如果孩子確實(shí)有薄弱課程，可有針對(duì)性地參加培訓(xùn)。培訓(xùn)絕不是越多越好。

3、家長(zhǎng)要負(fù)起自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的過程，用更多的時(shí)間關(guān)心和陪同孩子，決不能把孩子送培訓(xùn)班，而自己去打牌。家里要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)不能只是要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí)，而忘記了身教重于言傳的道理。要做孩子的榜樣，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。

4、參加培訓(xùn)一定要到正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)注意求證是否經(jīng)過教育局審批和民政局登記。要全面考察師資、場(chǎng)地、管理、收費(fèi)等情況，必要時(shí)簽訂合同。經(jīng)過審批和登記的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能得到更直接有效的監(jiān)管，如有糾紛更有利于解決。

另外，學(xué)大教育一對(duì)一教學(xué)是基于中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體系，引入國(guó)際先進(jìn)的教育理念而進(jìn)行的一個(gè)教師只針對(duì)一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)模式一對(duì)一模式學(xué)大教育最專業(yè)!南寧學(xué)大教育中小學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)正火熱開班中，歡迎廣大學(xué)員前來(lái)報(bào)名。