南寧高考暑假語(yǔ)文輔導(dǎo)中心

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-07 23:41:52 點(diǎn)擊：2次

高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

表達(dá)方式入手分析句意：

1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；

2、議論文中的記敘往往起到例證的作用；

3、說(shuō)明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

高中語(yǔ)文成語(yǔ)

逼上梁山：逼：被迫，不是自愿。比喻被迫起來(lái)反抗?，F(xiàn)也比喻被迫采取某種行動(dòng)。

安然無(wú)恙：安然：平安；恙：疾病，傷害之類的憂傷的事。原指人平安沒(méi)有疾病，后泛指平平安安沒(méi)有受到任何傷害。

天理昭然：昭然：明顯。舊稱天能主持公道，善惡報(bào)應(yīng)分明。

高三語(yǔ)文注意事項(xiàng)：

1.面對(duì)試題，先快速回憶考綱中規(guī)定的6種病句類型。

2.分析題干，看清要求。

3.細(xì)讀選項(xiàng)，從6種語(yǔ)病的角度來(lái)判斷正誤。還有的考生在復(fù)習(xí)完現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要句子的含意”

高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：

描寫

總體來(lái)說(shuō)，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。

1.人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。