廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-08 22:53:19 點(diǎn)擊:3次
孩子的成績(jī)問(wèn)題牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心,孩子的成長(zhǎng)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的,孩子一次考試成績(jī)沒(méi)有考好的影響因素有哪些呢?作為家長(zhǎng)我們?cè)撛鯓觼?lái)幫助孩子解決問(wèn)題呢?其實(shí)面對(duì)社會(huì)的激烈的競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)們關(guān)心孩子成績(jī)并且焦慮是很正常的。小編今天為大家整理了關(guān)于孩子成績(jī)不好的原因,希望能夠給大家啟示!
孩子的成績(jī)不好,對(duì)于分?jǐn)?shù)的多少要從幾個(gè)方面來(lái)分析。
其一,試題的難易程度。一套試題擬定的不確定性是純?cè)诘?,由于出卷老師?duì)學(xué)情把握和教學(xué)深度的了解不具體或者說(shuō)根本沒(méi)有的話,那么這樣是試題就很難做到題型分布合理、知識(shí)點(diǎn)涉及全面,難度系數(shù)就不能把控。這樣學(xué)生考出來(lái)的分?jǐn)?shù)就多多少少的不能真實(shí)反應(yīng)個(gè)人的真實(shí)水平。
其二,試題的題型設(shè)置。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往會(huì)有對(duì)某些題型特別熟練,對(duì)某些題型一直是一頭霧水,如果題型設(shè)置中恰好有不適應(yīng)的題型多次出現(xiàn),也能導(dǎo)致分式落差較大。
其三,學(xué)生臨考的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒在學(xué)習(xí)過(guò)程中總會(huì)有起起伏伏的變化的,有的變化較小不易發(fā)現(xiàn)即學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,有的變化較大,當(dāng)處于學(xué)習(xí)低谷時(shí)沒(méi)能及時(shí)調(diào)整自己,也能出現(xiàn)落差。
其四,教師的課堂結(jié)構(gòu)。階段性的考試多數(shù)都是考查的階段性的知識(shí)點(diǎn),不排除在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中老師的課堂結(jié)構(gòu)有所改變,學(xué)生沒(méi)能及時(shí)適應(yīng)這種改變或者適應(yīng)的較慢,也會(huì)出現(xiàn)階段測(cè)試成績(jī)不理想。
孩子平時(shí)成績(jī)較好,一次有落差不能代表成績(jī)很差。班級(jí)成績(jī)較好,說(shuō)明老師的整體授課能力較好,個(gè)別學(xué)生的失誤在對(duì)測(cè)試試題合理分析之后,應(yīng)該考慮孩子目前的狀態(tài)分析,或者是近階段知識(shí)點(diǎn)掌握情況。與老師溝通是有必要的,這一點(diǎn)毋庸置疑,而且還要一起分析孩子近階段學(xué)習(xí)上的真實(shí)想法,有誤的及時(shí)改正,為后面學(xué)習(xí)提出一個(gè)明晰的目標(biāo)。
免責(zé)聲明:①凡本站注明“本文來(lái)源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來(lái)源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來(lái)源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問(wèn)題,請(qǐng)作者在兩周內(nèi)速來(lái)電或來(lái)函聯(lián)系。