威海市小學(xué)一二年級(jí)返校復(fù)課時(shí)間確定 。

幼兒園于6月上旬復(fù)學(xué)復(fù)課，幼兒園可按照家長(zhǎng)自愿的原則決定幼兒是否入園，復(fù)課前必須通過(guò)開(kāi)園條件核驗(yàn)。各類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于普通中小學(xué)復(fù)學(xué)復(fù)課后

怎樣才能成為全年級(jí)

第一？我成績(jī)不錯(cuò),年級(jí)上排名靠前

小升初總復(fù)習(xí)。

小升初總復(fù)習(xí)-小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)知識(shí)整理+專(zhuān)題復(fù)習(xí)一數(shù)的認(rèn)識(shí)+復(fù)習(xí)大全 數(shù)與代數(shù) （一）整數(shù)數(shù)物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0，1，2，3…叫做自然。 一個(gè)物體也沒(méi)有用0表。0也是自然。 自然數(shù)都是整。0是最小的自然數(shù)

二次寒冬 北京市教培機(jī)構(gòu)如何應(yīng)對(duì)？在6月2日，北京市教育委員會(huì)發(fā)布文件，稱(chēng)自小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生返校復(fù)課之日起，學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)書(shū)面申請(qǐng)恢復(fù)線(xiàn)下課程和集體活動(dòng)。

渡過(guò)重重難關(guān),沈陽(yáng)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)終于可以復(fù)課了! 1·皇姑 怒江校區(qū) (書(shū)香人家北門(mén)3-2號(hào)1門(mén)) 921 2·皇姑 水木校區(qū) (皇姑區(qū)崇山西路1

...XXX高中學(xué)校有從學(xué)校4000余名學(xué)生中遴選出來(lái)的全年級(jí)考試成績(jī)排

二年級(jí)數(shù)學(xué)考試99.5語(yǔ)文94那么排名是第幾名呢？

1.學(xué)校宴請(qǐng)尖子生引起爭(zhēng)議2.優(yōu)等生該表彰，但是形式需恰當(dāng)；非優(yōu)等生甚至后進(jìn)生同樣需要關(guān)心。（意思對(duì)即可）

一對(duì)一教育平臺(tái)排名值得參考嗎？學(xué)霸君1對(duì)1排多少？

如何讓學(xué)習(xí)更好考試名次排

第一名。

臨港區(qū)小學(xué)1，2年級(jí)復(fù)學(xué)復(fù)課時(shí)間確定 。

根據(jù)威海市新冠肺炎處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)統(tǒng)一部署，經(jīng)區(qū)新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)同意確定：全區(qū)小學(xué)1—2年級(jí)6月2日復(fù)學(xué)復(fù)課。

二年級(jí)考試前該如何復(fù)習(xí),這里。

數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料 給你參考：另外 ，二年級(jí)考試對(duì)平時(shí)的錯(cuò)題在做一遍 弄懂了就可以了 平時(shí)成績(jī)好那么考試時(shí)候就會(huì)好 平時(shí)成績(jī)不好 就不要在考試前惡補(bǔ)了 沒(méi)用

一、米和厘米

1、要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。

2、常用的長(zhǎng)度單位有：米（m）和厘米（cm）。

3、要知道物體的長(zhǎng)度，可以用（尺）來(lái)量。

4、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

5、測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

6、1米=100厘米100厘米=1米。 在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。 1米 =100厘米 1米-40厘米=60厘米 100厘米-40厘米=60厘米

7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。 96厘米<1米 解析：做這種比較大小的題時(shí)不能單單比較數(shù)的大小，還要看后面的單位，先轉(zhuǎn)換成相同單位后在比較數(shù)的大小。

二、線(xiàn)段

1、線(xiàn)段的特點(diǎn)：①線(xiàn)段是直的。 ②線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)。 ③線(xiàn)段是可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

2、畫(huà)線(xiàn)段要從尺的

（0）刻度開(kāi)始畫(huà)起，畫(huà)到題目要求的數(shù)字那里。比如：要求畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。就從0開(kāi)始，畫(huà)到5結(jié)束。 例題：

（1）從刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。括號(hào)就填7厘米。

（2）2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括號(hào)就填6厘米。

3、畫(huà)一條比6厘米短3厘米的線(xiàn)段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以題目要求就是畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。

4、例題：任意畫(huà)一個(gè)由三條線(xiàn)段圍成的圖形。就是要求畫(huà)一個(gè)三角形。

三、角、直角

1、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。角的兩條邊是射線(xiàn)不是線(xiàn)段。射線(xiàn)就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。

2、角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條邊，就畫(huà)成一個(gè)角。

3、三角板上有3個(gè)角，其中只有1個(gè)角是直角，兩個(gè)角是銳角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。

4、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。

6、用三角板畫(huà)直角的方法：①先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線(xiàn)作直角的一條邊；②用三角板的直角頂點(diǎn)與所畫(huà)的頂點(diǎn)重合，三角板的一條邊與所畫(huà)直線(xiàn)重合；③沿著三角板的另一條直角邊畫(huà)一條線(xiàn)，即畫(huà)成一個(gè)直角。

7、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。所有的直角都是一樣大的。

8、比直角小或說(shuō)小于直角的角叫做銳角；比直角大或說(shuō)小大于直角的角叫鈍角。

四、100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法

1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)： ①相同數(shù)位對(duì)齊。 ②從個(gè)位加起。 ③如果個(gè)位滿(mǎn)10，要向十位進(jìn)1。 用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)： ①相同數(shù)位對(duì)齊。②從個(gè)位減起。③如果個(gè)位不夠減，要從十位退1；在原來(lái)的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

2、求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

3、多幾、少幾已知的問(wèn)題。 比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，未知數(shù)就等于誰(shuí)加上幾。

五、表內(nèi)乘法

1、幾個(gè)相同數(shù)連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。

2、寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，但讀乘法算式時(shí)，只能按從左到右的順序依次去讀。

3、乘法口訣要用漢字?jǐn)?shù)字形式表示，不用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

4、相同加數(shù)相加寫(xiě)成乘法時(shí)，用相同加數(shù)*相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)*相同加數(shù)。如：5+5+5+5 表示：5 * 4 在解決問(wèn)題時(shí)也可以用4*5。

5、乘數(shù)*乘數(shù)=積 例：一個(gè)乘數(shù)是3一個(gè)乘數(shù)是5，求積是多少？3*5=15

6、例圖：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○ 乘加：就是先觀(guān)察圖形有幾個(gè)相同的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個(gè)相同都有4個(gè)○，后面還有3個(gè)○。寫(xiě)成算式就是：3*4+3=15 乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖形。如 ：上圖圓圈。把全部看作都是4個(gè)。寫(xiě)成算式就是：4*4-1=15 因?yàn)楹竺鎴D形只有3個(gè)，把他看做4個(gè)。就是全都是4個(gè)圓圈。所以減去一個(gè)1。

7、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

8、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

9、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。

10、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。 如：1*9=10—19*5=50—5

11、 看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。 乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。 計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。 加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3*4+2=14 乘減算式：3*5-1=14

12、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用 這個(gè)數(shù)*倍數(shù)或 倍數(shù)*這個(gè)數(shù)。

13、有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè)5 就是5的3倍。

14、分清： 2和5相加是多少？ 2+

5、 2與5相加是多少？2+5 2個(gè)5相加是多少？ 5+

5、 2個(gè)5相乘是多少？ 5*5 2與5相乘是多少？2*5 2和5相乘是多少？ 2*5 2的5倍是多少？ 2*5 理解2的5