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小學(xué)二年級的學(xué)習(xí)成績就開始兩極分化是為什么

廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-09 15:47:59 點擊:1

小學(xué)一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績都帶有一定的迷惑性,就算比大家都認為的小學(xué)三年級早一年,在二年級就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績的兩極分化,家長們也不要過于擔(dān)心和著急,調(diào)整學(xué)習(xí)方法成績是可以有進步的,而且二年級學(xué)生的成績即使很差,也不代表孩子就真的沒有掌握知識,也許就只是考試的時候沒有好好答題而已,所以家長這時候要注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和鍛煉,下面的內(nèi)容大家可以參考一下!

首先,很多孩子在幼小銜接上做得不夠好。

當(dāng)孩子進入小學(xué)以后, 因為在上小學(xué)之前沒有做好足夠的準(zhǔn)備,孩子在進入小學(xué)以后就跟不上老師的講課思路和速度,接受能力比較慢。在班上考試的時候可能成績就會比較低。

其次,成績較差的孩子,和自身的發(fā)育情況有關(guān)系。

孩子的接受能力的快慢跟孩子的成長程度是有很大聯(lián)系的。有的孩子心智早熟,接受能力就會強一點,有的孩子,成長的慢一點,接收能力就相對弱一點。這種情況在孩子越小的時候,其差異性更明顯。后期隨著孩子的不斷成長,慢慢就會提升成績。

最后,還有一些孩子是因為沒有良好的家庭教育,沒有養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,處于家長無人看管的狀態(tài),學(xué)習(xí)成績就會比較差。

由此而引致的這種狀態(tài)如果持續(xù)下去,孩子的成績會越來越差,在三年級以后,孩子上四年級的時候,出現(xiàn)真正的兩極分化現(xiàn)象。

要改變孩子的這種狀況,首先就要對孩子成績下滑的原因作出判斷,然后做出相應(yīng)的措施來改變!

如果是前面兩種原因,家長只要專注于孩子的習(xí)慣培養(yǎng),孩子堅持每天按時認真的去完成老師的作業(yè),如果實在差的太多,可以給孩子進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。在這樣的堅持之下,到了后期,孩子的成績就會慢慢的得到提升。在前期,孩子成績的好壞跟學(xué)習(xí)習(xí)慣是有非常大的關(guān)系。

如果孩子的成績差,是由于家庭教育和孩子的習(xí)慣差所引起的。家長就要進行反思了,要及時改變自己的教育方式,改變孩子的不好行為習(xí)慣,如上課聽課的習(xí)慣,回家完成作業(yè)的習(xí)慣,專注度的培養(yǎng)等等!這些都是造成孩子成績差的根源。只有對癥下藥,才能徹底改變孩子的這種情況。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí),尤其是一二年級孩子的學(xué)習(xí),最關(guān)鍵的孩子學(xué)習(xí)興趣的開發(fā),以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的鍛煉和培養(yǎng),各位家長可以好好看看上面的內(nèi)容!

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