中國式教育如何植根于現(xiàn)實，更好地培育下一代

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-09 17:24:28 點擊：2次

1)中國學生需要提升批評式思考(critical-thinking)：中國的孩子從小強調(diào)記憶，對于高階思維重視不夠，比如批判式思考。國外小孩從小培養(yǎng)，如何做好的選擇，尋找標準在哪里，為什么這樣選擇之類的問題。甚至到了大學，教授指定的課本，甚至是錯誤觀點的書，不像中國，老師指定教材，一定權(quán)威。老師就是讓學生獨立思考，既便權(quán)威，也會犯錯的。

2)加強體育鍛煉。在北京市，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在校學生的肥胖率接近30%，這是可悲的數(shù)據(jù)。由于應試壓力，課后大量的時間用于補習班，體育鍛煉的時間很短。加上現(xiàn)在的飲食不安全，比如大肉里面的激素超標，很多孩子早熟，但也帶來骨質(zhì)疏松等后遺癥，一鍛煉就骨折。筆者的研究生導師，50多歲還跑馬拉松，可見身子骨非常結(jié)實。我們需要幫助孩子培養(yǎng)鍛煉身體的好習慣，終身受用的好習慣，而且代代相傳。

3)社群學習。中國的獨生子政策，給孩子帶來很大挑戰(zhàn)。美國普渡大學調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，中國清華北大畢業(yè)的學生，個人能力很強，但缺乏團隊領導力。對于猶太人，美國的一半諾貝爾得主是猶太人，他們教育的一大特色就是社群學習。比如，大人談話，讓小孩參加，在這樣的過程中，大人的價值觀、溝通技巧等全人的教育因素就潛移默化地影響孩子。在社群中學習，而不是孤立式學習。這一點，我們真的需要謙虛學習人家之長。