[1]暑假補(bǔ)習(xí)到底好不好？小學(xué)生,馬上要升入六年級了。

看什么學(xué)校，只要能夠提升孩子的成績，就好！六年級是一個非常重要的階段，面臨著小升初擇校。 最好是可以給孩子抱一個輔導(dǎo)班，邊比較知名的機(jī)構(gòu)，新東方還可以，有專門的輔導(dǎo)班，能夠幫助您的孩子提升成績！

六年級語文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎？哪里補(bǔ)比較好？

四年級沒必要補(bǔ)習(xí)的，這個年級適合看一些兒童讀物，來培養(yǎng)孩子的文字感覺，其實語文這種科目，重要的只是感覺而不是從小就去研究題目，我從小就沒參加任何補(bǔ)習(xí)。

[2]小學(xué)生,六年級數(shù)學(xué)跟不上,上補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

孩子讀小學(xué)六年級，數(shù)學(xué)不是特別好，給她報個補(bǔ)習(xí)班有用嗎？

六年級快要準(zhǔn)備小升初考試了，以孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，給還是報補(bǔ)習(xí)班，數(shù)學(xué)還是會有很大的進(jìn)步的。孩子如果學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很努力了成績還是一般的話

小學(xué)語文補(bǔ)習(xí)補(bǔ)什么，小學(xué)六年級有必要上補(bǔ)習(xí)班嗎？

6年級是小升初關(guān)鍵點(diǎn)。小學(xué)階段各科成績在80分以上算是基礎(chǔ)可以。80分以下可以視為基礎(chǔ)稍弱（原因在于，小學(xué)階段沒有升學(xué)任務(wù)，試卷難度較??；再者小學(xué)6年階段學(xué)習(xí)量較小，知識量較?。藭r就需要考慮補(bǔ)習(xí)班。再者，小學(xué)很容易出現(xiàn)一個誤區(qū)：孩子

小學(xué)六年級,網(wǎng)上的補(bǔ)習(xí)班更好,還是普通的教育機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班更好。

去普通的比較好，因為學(xué)習(xí)有時候比較講究學(xué)習(xí)氛圍，在補(bǔ)習(xí)班孩子可能更容易把心思放到學(xué)習(xí)上。

小學(xué)六年級補(bǔ)習(xí)，小學(xué)六年級上晚輔導(dǎo)好不好

考慮到小學(xué)六年級正好是小升初的關(guān)鍵時刻，個人建議可以適當(dāng)上晚輔導(dǎo)。但孩子同樣有課后作業(yè)需要認(rèn)真完成，建議晚輔導(dǎo)時間不應(yīng)過長。初中階段仍然屬于義務(wù)教育階段，一般而言是劃片區(qū)安排學(xué)校，但事實上學(xué)校往往會組織分班考試選拔尖子班和普通班，

影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素有哪些？到補(bǔ)習(xí)班究竟是要補(bǔ)什么？

決定孩子成績的因素有4個：孩子的智商、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度

智商相同的情況下比學(xué)習(xí)方法，方法相同的情況下比學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣相同的情況下比學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們簡單分析一下四者的區(qū)別和重要程度：

1 智商：

商是由遺傳因素決定的，這一點(diǎn)已經(jīng)得到科學(xué)的驗證了。但是也不用過度悲傷，因為真正的天才是很少的，極其笨的孩子也很少，大部分學(xué)生的智商是差不多的。

在智商這條線上，大家基本上還是處于同一條起跑線的。

而且，家長們還要注意，在學(xué)校，學(xué)霸們未必是班里最聰明的孩子，學(xué)渣們也未必是班里最笨的孩子。

關(guān)于補(bǔ)課與智商的關(guān)系：補(bǔ)課絕對無法提升智商！

2 方法：

方法最終是歸結(jié)到如何做的問題上的。一元一次方程如何做才能達(dá)到最優(yōu)解？這是需要老師教的，是有規(guī)律可循的。

一個老師通常會教50名學(xué)生左右，理論上講，一個班的孩子在智商相同的情況下，也就是理解能力、接受能力相同的情況下，學(xué)到的方法、包括知識是一樣的。

但是由于學(xué)校老師面向的學(xué)生過多，無法做到兼顧，導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，或者接受能力差的孩子，出現(xiàn)跟不上的情況。

如果你的孩子是這種情況，那建議還是要補(bǔ)一下，但是你要知道選擇怎樣的機(jī)構(gòu)。

機(jī)構(gòu)的選擇一定是小班化教學(xué)的，能夠讓老師充分兼顧到你的孩子。

3 習(xí)慣：

習(xí)慣是做事情的過程中形成的行為方式。它包括很多方面，就學(xué)生而言，需要養(yǎng)成的習(xí)慣：

有做事有計劃的習(xí)慣、專注的習(xí)慣、善于思考獨(dú)立鉆研的習(xí)慣、勤于觀察的習(xí)慣、歸納總結(jié)的習(xí)慣等等。

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是最難的一件事，

第一是需要父母言傳身教、從小給孩子養(yǎng)成的，

第二是需要老師用紀(jì)律來約束、強(qiáng)迫形成的。

4 態(tài)度：

態(tài)度不是孩子行不行的問題，而是孩子要不要學(xué)，想不想學(xué)的問題，是對學(xué)習(xí)這件事的看法，以及在這個看法下所采取的行動。

學(xué)校和補(bǔ)習(xí)班教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不用，補(bǔ)習(xí)班不拘泥于課本，可以開闊學(xué)習(xí)思路，增強(qiáng)孩子的好奇心，和對知識的求知欲。

而且，機(jī)構(gòu)的老師更會根據(jù)不用孩子的特長，因材施教，鼓勵孩子大膽的實現(xiàn)自己心中的想法。

說了這么多，那到底哪些孩子需要補(bǔ)課呢？什么情況下補(bǔ)課有用呢？

1 在學(xué)校吃不飽的孩子——高智商、成績領(lǐng)先、接受能力強(qiáng)，想要超前學(xué)、往深處學(xué)的孩子。

不過這個有一個前提，就是孩子愿意補(bǔ)課才可以。

2 因為某種原因，某一階段某一科的學(xué)習(xí)掉隊了，需要有針對性地補(bǔ)；或者單科瘸腿。比如生病了半個月，數(shù)學(xué)平面幾何跟不上趟，需要趕緊找老師補(bǔ)。

3 畢業(yè)班學(xué)生，需要考前沖刺。

梯方在線專注本土化教學(xué)，目前主要服務(wù)上海本地K12學(xué)生，小班化教學(xué)，學(xué)生的學(xué)段主要集中在初中和高中，課程很全面，比如現(xiàn)在快中考了，他們會研發(fā)一些短期的中考沖刺班，方便學(xué)員為中考做最后的沖刺。

師資方面也不錯，機(jī)構(gòu)選拔老師非常嚴(yán)格，不收剛畢業(yè)的大學(xué)生，一般都要求老師在上海有3年以上的教學(xué)經(jīng)驗才可以。