小升初如何選擇中學(xué)，小升初輔導(dǎo)班,該不該上？

小升初銜接班的重要性，小升初有必要上輔導(dǎo)班嗎？

可以讓孩子去學(xué)習(xí)，小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)模式相差大?，F(xiàn)在孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，不少家長(zhǎng)為了能讓孩子在初中順利度過(guò)，上得一個(gè)好高中，早在

四、

五、六年紀(jì)備戰(zhàn)小升初了。初中學(xué)習(xí)課業(yè)重、上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)壓力大，有些孩子不能很好的過(guò)渡和適應(yīng)初中

如何給孩子選擇初中學(xué)校，小升初需要補(bǔ)課么？

一般來(lái)講是不需要的。每到高一級(jí)，只是雖然變難了，但是中間是有過(guò)渡銜接的，... 但是我覺(jué)得小升初補(bǔ)課完全沒(méi)有必要，畢竟課本上的知識(shí)到時(shí)候老師都會(huì)講到

小升初需要報(bào)銜接班嗎，小升初重要嗎？不考好學(xué)校有影響嗎？

就目前處境而言，不管是小升初還是初生高都是重要的，因?yàn)樵谥袊?guó)，家庭環(huán)境促使你去好學(xué)校，而且現(xiàn)在的觀念都是基于家長(zhǎng)觀念而不是孩子自己的意愿。

孩子小升初如何擇校，對(duì)于小升初,我想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。

好的學(xué)校從師資力量和教學(xué)環(huán)境都比普通學(xué)校好些，家長(zhǎng)們都不想讓孩子輸在起跑線上，但是盲目花錢(qián)去好的學(xué)校其實(shí)還不如進(jìn)一般學(xué)校的尖子班，寧做雞頭，不做鳳尾。

我的兒子要小升初了,想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,上周去看了一下。

思考樂(lè)教育有晚輔導(dǎo)的嗎，想在市中心一帶找，離家近。

選輔導(dǎo)班無(wú)非要注意以下幾點(diǎn)：

1、選個(gè)好老師，這是最重要的，判斷一個(gè)老師最重要的是其是否負(fù)責(zé)，以及代課經(jīng)驗(yàn)。其中負(fù)責(zé)任又更重要一點(diǎn)

很有必要，這是一個(gè)銜接的環(huán)節(jié)，必須重視，我兒子當(dāng)時(shí)是在圣三一外語(yǔ)上課的，升進(jìn)初中以后英語(yǔ)成績(jī)一直很好。

貴港港北區(qū)建設(shè)小學(xué)，小升初的輔導(dǎo)班有哪些好嗎？

小初升的輔導(dǎo)班一般是在每年的暑假里，講的是小升初的銜接課程。同事介紹的東南數(shù)理化小班還可以，這里很多學(xué)生都是通過(guò)同學(xué)或者朋友介紹來(lái)的，口碑不錯(cuò)。

貴港 小升初在線輔導(dǎo) 在線一對(duì)一網(wǎng)課 課程試聽(tīng)中

小升初是孩子整個(gè)學(xué)業(yè)中一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了要不要報(bào)輔導(dǎo)班、要報(bào)怎樣的輔導(dǎo)班、要報(bào)幾門(mén)課等等問(wèn)題家長(zhǎng)被整得焦頭爛額。這里總結(jié)在小升初輔導(dǎo)班的選擇上家長(zhǎng)容易犯的錯(cuò)誤，讓大家在選擇時(shí)可以避開(kāi)這些誤區(qū)，升學(xué)路上的每分每秒是容不得耽擱的。

一、別人家孩子在補(bǔ)，我們家孩子也得去補(bǔ)

大家上輔導(dǎo)班的目的不一樣，有的家長(zhǎng)希望發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，而有的家長(zhǎng)希望補(bǔ)齊孩子的短板。而且每個(gè)孩子的基礎(chǔ)和能力都是不一樣的，家長(zhǎng)切不可盲目的拿自己家孩子同別人家孩子作比較。

二、授人以魚(yú)不如授人以漁

在選擇小升初輔導(dǎo)班的時(shí)候家長(zhǎng)不能做到心中如明鏡。上了輔導(dǎo)班不能立刻有成效，但可惜有些家長(zhǎng)急功近利。為了迎合家長(zhǎng)的追求，有些小升初輔導(dǎo)班也開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)移到了考試技巧、押題等能快速提高分?jǐn)?shù)的方法上從而忽略了扎實(shí)基礎(chǔ)。因此家長(zhǎng)在選要注意輔導(dǎo)班的課程設(shè)置速成班的嫌疑。

三、別人說(shuō)好，一定是好

家長(zhǎng)把廣告上的標(biāo)語(yǔ)信以為真，寫(xiě)著同學(xué)成功提分，成功考入。家長(zhǎng)看到這種句子會(huì)有強(qiáng)烈的代入感，仿佛孩子只要報(bào)名同樣的小升初輔導(dǎo)班能同樣成功的進(jìn)入理想初中。但個(gè)人案例并不代表一般水平。一個(gè)班級(jí)同樣的生源、同樣的教學(xué)，有些人成為市狀元，有些人則無(wú)法順利升學(xué)，因此要適合孩子。

四、要上就要上最強(qiáng)的強(qiáng)化班

這一條與上一條類(lèi)似，家長(zhǎng)既然花錢(qián)上小升初輔導(dǎo)班，要去強(qiáng)化班接受好的教育。但也得考慮到，孩子進(jìn)入那樣的班級(jí)后跟不上的問(wèn)題，或是排名靠后產(chǎn)生自卑情緒的問(wèn)題。之前去家對(duì)面的卓越教育的時(shí)候，會(huì)有個(gè)類(lèi)似入學(xué)考試的測(cè)試，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分班，還會(huì)參考學(xué)生的個(gè)性。輔導(dǎo)班的設(shè)置要科學(xué)。

在家長(zhǎng)們?yōu)榱诵∩踺o導(dǎo)班的選擇焦頭爛額，還有另外一種聲音，有些孩子什么班沒(méi)有上，卻有著非凡的成績(jī)。

關(guān)于這點(diǎn)其實(shí)家長(zhǎng)不必焦慮，不管是孩子還是成年人，每個(gè)人是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。小升初輔導(dǎo)班絕非升入理想初中的必經(jīng)之路，要根據(jù)自己孩子的需要。因此家長(zhǎng)在小升初輔導(dǎo)班的問(wèn)題上要有理性的認(rèn)知和選擇，不要再掉進(jìn)這些誤區(qū)。