南寧二中校友會(huì)開(kāi)設(shè)的中考復(fù)讀課程，適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo)，老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式，更方便的對(duì)學(xué)員們進(jìn)行針對(duì)性的講解，提升學(xué)員們的能力，幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為你整理的相關(guān)內(nèi)容，供您參考。

南寧二中校友會(huì)-中考復(fù)讀

中考復(fù)讀培訓(xùn)就來(lái)南寧二中校友會(huì)

讓你的人生多一次選擇的機(jī)會(huì)

是選擇將就，入讀非心儀高中或者中專(zhuān)？還是利用青春無(wú)敵和政策的友好，再戰(zhàn)一年，復(fù)讀重塑，成就更理想的人生呢？

中考的成績(jī)很大程度上影響了此后人生的走向，成績(jī)優(yōu)秀者可進(jìn)入好的高中學(xué)校，再而進(jìn)入更好的大學(xué)，走上更有質(zhì)感更有選擇余地的人生。而成績(jī)稍差或者再中考中發(fā)揮失常的考生或許就要與自己心儀的學(xué)校失之交臂，人生途中埋下可惜的遺憾。

我校憑著20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合往年中考真題與模擬題，精準(zhǔn)劃分考點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)考前集訓(xùn)使學(xué)生深度掌握中考命題規(guī)律，提煉解題技巧，使學(xué)生完美把握考試要領(lǐng)！從而輕松考取A+成績(jī)！讓學(xué)生及家長(zhǎng)從此告別迷茫！

南寧二中校友會(huì)-中考復(fù)讀課程

課程介紹

招生對(duì)象

初三復(fù)讀生

補(bǔ)習(xí)科目

中考全科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史）

上課時(shí)間

2020年7月至2021年6月中考前

開(kāi)設(shè)班別(精品小班)

中考A+班：簽約包錄南寧二中、南寧三中；

中考A 班：簽約包錄南寧三十三中、邕寧高中、西大附中等示范性高中；

中考B+班：簽約包錄南寧三十六中、八中、十四中、二十六中等示范性高中；

中考B班：簽約包錄普通高中；

課程班別及時(shí)間

補(bǔ)課沖刺班：2020年9月—2021年6月，周一至周五晚上、周六、周日上課。

全日制沖刺班：2020年4月—6月，全日制上課。

簡(jiǎn)介及師資力量

我校是經(jīng)南寧市教育局批準(zhǔn)成立的專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)中高考復(fù)習(xí)備考的學(xué)校，師資由南寧二中、三中、八中、西大附中等學(xué)校老師組成。

上課地址：

南寧市青秀區(qū)新民路

路線(xiàn)：1、地鐵1號(hào)線(xiàn)新民路站B2出口

2、公交站點(diǎn)民族廣場(chǎng)站或科技館站下車(chē)

題庫(kù)：

學(xué)校專(zhuān)用西大附中、三美學(xué)校、新民中學(xué)等重點(diǎn)初中同步訓(xùn)練題庫(kù)。

試卷

課題組解讀《南寧市2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試命題范圍與要求》，并提供《中考考前密卷》

中考復(fù)讀有什么好處？

再給孩子供給一次選擇和奮斗的時(shí)機(jī)

因?yàn)槌踔行@應(yīng)往屆畢業(yè)生年歲尚小，假如上職高，或許學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，甚至有些孩子上職高期間染上惡習(xí)，更為嚴(yán)重的是過(guò)早走入社會(huì)，履歷不夠，若不慎結(jié)交到不良的朋友還有毀掉孩子。其次，成果沒(méi)那么理想，自費(fèi)上重點(diǎn)高中，給家庭帶來(lái)經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)備受同學(xué)冷嘈熱諷，學(xué)業(yè)上無(wú)法跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的活潑主動(dòng)性，損害了自尊心，簡(jiǎn)單發(fā)生自卑心理。

這類(lèi)學(xué)生可以經(jīng)過(guò)復(fù)讀從根本上修補(bǔ)學(xué)業(yè)，為再次沖刺重點(diǎn)高中和日后學(xué)習(xí)打好根底。選擇中考復(fù)讀不只有利于個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)的成果提升，而且也為家庭出路帶來(lái)希望與生機(jī)。

你的孩子中考復(fù)習(xí)時(shí)遇到過(guò)以下問(wèn)題嗎?

1

注意力不集中

上課聽(tīng)不進(jìn)?

上課上著上著就走神了，回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了一半，跟不上老師的節(jié)奏。注意力分散的不良習(xí)慣。

2

盲目做題

反復(fù)做題，成績(jī)上不去

晚自習(xí)一直在做題，做的量也挺多，可下次測(cè)試成績(jī)還是沒(méi)有多少提升，做題最忌諱的就是為做題而做題，只顧數(shù)量，不顧理解

3

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

考試總考不好?

初三學(xué)生的學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)為考試焦慮和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，只有減輕心理負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，才能減輕學(xué)習(xí).上和精神上的壓力。全身心投入學(xué)習(xí)。

4

鞏固加深記憶

知識(shí)點(diǎn)背了又忘?

過(guò)后忘記是很多學(xué)生的痛處，一旦過(guò)段時(shí)間就要及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班3大教學(xué)系統(tǒng)

針對(duì)學(xué)生需求

匹配名師

5年以上教齡，豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)、一線(xiàn)在職骨干教師，教學(xué)成果顯著、名校畢業(yè)

全面分析孩子

學(xué)習(xí)情況

多角度測(cè)試、測(cè)評(píng)，了解考生學(xué)習(xí)水平試聽(tīng)課中師生溝通交流，了解考生學(xué)習(xí)情況與方法

學(xué)習(xí)效果反饋

及時(shí)調(diào)整方案

階段性考試，分析存在的問(wèn)題逐個(gè)突破，提高學(xué)習(xí)效率、調(diào)整教學(xué)方案，確保高效學(xué)習(xí)提分

如何選擇好的中考復(fù)讀學(xué)校？

除了辦學(xué)資分外，還要看復(fù)讀機(jī)構(gòu)的師資力氣，環(huán)境設(shè)備，從前學(xué)生的中考成績(jī)?cè)趺礃樱瑢W(xué)校對(duì)復(fù)讀生思維引導(dǎo)和心思引導(dǎo)的重視程度如何等;再有，復(fù)讀班**施行封閉式管理、全日制教育;最終一點(diǎn)，應(yīng)該施行分層次分班教育，如果有科目開(kāi)特長(zhǎng)班那就很好了。

另外挑選復(fù)讀安排時(shí)要“三看”：一看復(fù)讀安排在社會(huì)上的口碑;二看辦學(xué)單位的反饋信息(比方學(xué)生的考試情況);三看教師隊(duì)伍是否安穩(wěn)，排課是否科學(xué)，是否穿插排課，教師的管理是否嚴(yán)厲，班主任是否有經(jīng)歷等。

全新系統(tǒng)，學(xué)習(xí)更高效

選擇決定了孩子的未來(lái)

分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

? 一對(duì)多課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)

? 老師學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)

? 學(xué)生的注意力更集中

學(xué)生需求匹配方案

? 趣味性教學(xué)讓學(xué)生感到

? 有趣新奇鼓舞式教學(xué)

? 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣

個(gè)性化教學(xué)，將學(xué)習(xí)力付諸實(shí)踐，學(xué)習(xí)事半功倍

-1-

全方位個(gè)性測(cè)評(píng)

全方位、多角度、多維度地

對(duì)考生進(jìn)行個(gè)性測(cè)評(píng)

了解考生的學(xué)習(xí)水平、習(xí)慣及方法

-2-

制定專(zhuān)屬方案

對(duì)于考生存在的問(wèn)題

名師量身制定提分方案

快速高效提分

-3-

效果跟蹤

班主任全程跟蹤

確保提分方案的執(zhí)行

并定期進(jìn)行回訪(fǎng)

-4-

現(xiàn)狀分析

根據(jù)考生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況

進(jìn)行現(xiàn)狀分析

找到考生在復(fù)習(xí)階段的問(wèn)題

-5-

個(gè)性輔導(dǎo)執(zhí)行

名師一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)

根據(jù)考生存在的問(wèn)題逐個(gè)突破

提高輔導(dǎo)效率

-6-

學(xué)習(xí)效果反饋

階段性考試

分析學(xué)習(xí)效果

調(diào)整教學(xué)方案

給中考復(fù)讀生家長(zhǎng)的建議

調(diào)整好自己的人物和心態(tài)，初三家長(zhǎng)，第一人物當(dāng)然是“家長(zhǎng)”，但此階段的“家長(zhǎng)”和以往應(yīng)該是有很大差異的：這個(gè)階段是“非常時(shí)期”，在孩子方面，它有如下的特征：1、他的心理壓力比以往更大；2、加上有必要面對(duì)的“應(yīng)試教育”，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)更重；3、孩子的情感一般比以往更加脆弱；4、體質(zhì)相對(duì)以往有下降的趨勢(shì)。

在家長(zhǎng)方面大多表現(xiàn)為：1、心情顯得煩躁不安；2、望子成龍之心也更顯得火急；3、愛(ài)情簡(jiǎn)單激動(dòng)；4、差生家長(zhǎng)的虛榮心更加上揚(yáng)；5、優(yōu)勝家長(zhǎng)憂(yōu)慮“假設(shè)”的心思特別沉重。

鑒于此，家長(zhǎng)首要應(yīng)該調(diào)整自己的人物：從單純的“家長(zhǎng)”人物調(diào)整為“家長(zhǎng)＋朋友”的人物。你既是家長(zhǎng)，一起又是孩子的朋友，而更多的成分是朋友。

南寧二中校友會(huì)機(jī)構(gòu)介紹

南寧二中校友會(huì)簡(jiǎn)介

我校前身是二中校友會(huì)高考補(bǔ)習(xí)班，是廣西南寧老牌的高考補(bǔ)習(xí)班。自80年開(kāi)班以來(lái)，一貫嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)20多年的辦學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的高考備考經(jīng)驗(yàn)，連年有學(xué)生考入985、211高等院校，教學(xué)成果顯著，在社會(huì)上久享盛譽(yù)。

南寧二中校友會(huì)補(bǔ)習(xí)班專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)：高三補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí)、高中補(bǔ)習(xí)、高考補(bǔ)習(xí)、高三復(fù)讀班、中考復(fù)讀班等機(jī)構(gòu)學(xué)校，價(jià)格實(shí)惠歡迎家長(zhǎng)學(xué)生們致電聯(lián)系！

？？？？

南寧二中校友會(huì)教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境

復(fù)讀前需要做好的準(zhǔn)備有哪些

對(duì)于一些“糾結(jié)”的情況，同學(xué)就要根據(jù)自身的情況去挑選。一類(lèi)是中考效果十分志向，但由于自愿填寫(xiě)問(wèn)題沒(méi)有被一自愿選取，二自愿學(xué)校也不錯(cuò)，但比第一志 愿差不少，究竟是挑選復(fù)讀仍是去讀第二自愿學(xué)校呢？這種情況比較特殊，因?yàn)榭忌F(xiàn)已考得好效果了，盡管去不到名校，但第二自愿學(xué)校也不差，但又懼怕初中的 學(xué)習(xí)氣氛不行等等，這種情況考生就要根據(jù)自身情況去挑選了，假設(shè)固執(zhí)要上名校的，也只有復(fù)讀，假設(shè)不上也可以的，可以直接報(bào)讀。另一類(lèi)是“線(xiàn)下生”，也就 是最低的選取標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到的，這類(lèi)考生提高機(jī)會(huì)仍是有的，假設(shè)不想讀中職，往后要參與高考，那么就復(fù)讀，假設(shè)想讀完中職后直接出來(lái)作業(yè)的，或許考大專(zhuān)的， 可以直接讀。

預(yù)約體驗(yàn)課，30個(gè)名額，現(xiàn)在開(kāi)始接受申請(qǐng)