有必要讓孩子學(xué)習(xí)珠算嗎

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-11 02:32:41 點(diǎn)擊：2次

其實(shí)珠算對于我們來說已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事情了，似乎對于我們來說我更多的是使用電子產(chǎn)品以及我們的計(jì)算機(jī)來計(jì)算東西，市面上幾乎沒有實(shí)際操作算盤來做賬的現(xiàn)象了，那么有必要讓孩子學(xué)習(xí)珠算嗎?這對于孩子來說有哪些好處和壞處呢?小編今天為大家整理了關(guān)于這個(gè)問題的解答，以下是詳細(xì)內(nèi)容!

想提高數(shù)學(xué)，可以有多種提高方式，自己可以給孩子補(bǔ)補(bǔ)，或者買一些專門訓(xùn)練的習(xí)題做一做，邏輯思維能力訓(xùn)練的書有很多種，可以選擇一些由簡入難的給孩子做做，當(dāng)然報(bào)手心算、珠心算或者圍棋、樂高等，都有助于提高孩子的思維能力。

一年級是辨別不出孩子到底思維能力好不好的，說數(shù)學(xué)不太好不一定確切，因?yàn)橛械暮⒆娱_竅早，有的孩子咋晚，尤其是男孩子，在語言表達(dá)能力以及其他相關(guān)的能力方面都比女孩子要晚一些，先看看孩子是理解不了題意，或者是其他方面的問題。如果連題意都理解不了，說明孩子的理解能力有問題，應(yīng)該需要訓(xùn)練的是理解能力，要加強(qiáng)閱讀，而非單純地只是補(bǔ)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)最本質(zhì)的是邏輯思維，需要的是分析思維能力，而不是形象思維能力。形象思維更多是培養(yǎng)藝術(shù)家。我看到有關(guān)人左右腦分工的說法，說左腦主管邏輯思維，右腦主管形象記憶、語言文學(xué)。數(shù)學(xué)要好應(yīng)該是培養(yǎng)人的左腦既邏輯能力。

而珠心算最大的問題是什么?恰恰是用形象思維代替了邏輯思維!小孩天生記憶力強(qiáng)，加上用手指的幫助，背熟的口訣，當(dāng)然計(jì)算快哪?？墒?，小孩正需要的邏輯分析能力到哪里訓(xùn)練?本來能訓(xùn)練小學(xué)一二年級邏輯推理能力最好的就是數(shù)學(xué)，可是學(xué)過珠心算的小孩已習(xí)慣用形象化的方法去對付計(jì)算了，老師上課方法與珠心算不一樣，學(xué)生易混淆，也易不聽老師講課，因?yàn)樗詾樗呀?jīng)會(huì)了，上課不聽講，計(jì)算就扮指頭，反而不會(huì)有好的學(xué)習(xí)方法。不去觀察分析數(shù)的特點(diǎn)，不理解加減乘除的本義，邏輯能力差，數(shù)學(xué)到高年級不會(huì)好。

本來算盤是老祖宗發(fā)明的計(jì)算工具，是幫助計(jì)算的，在沒有計(jì)算器、計(jì)算機(jī)的時(shí)代是個(gè)了不起的發(fā)明。以前會(huì)計(jì)都要會(huì)打算盤、要考級?，F(xiàn)在都電算化會(huì)計(jì)了，打算盤水平高的會(huì)計(jì)是越來越少。

又說中國人算盤高手很多，可是有幾個(gè)數(shù)學(xué)家是打算盤高的?至少我是想不出一個(gè)人的。中國自古帳房先生不少，有哪些數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)是帳房先生發(fā)現(xiàn)的?

珠心算的計(jì)算特點(diǎn)是從高位計(jì)算到低位，小學(xué)的計(jì)算方法是西方的從低位到高位。從低位到高位的計(jì)算方法，學(xué)生利于掌握進(jìn)位和退位。而高位到低位的計(jì)算方法便于口算。為什么呢?因?yàn)槲覀冏x數(shù)字的時(shí)候是從高位到低位，從高位到低位計(jì)算，我說了一位數(shù)字，在說下一位數(shù)字時(shí)就基本可以把前面的數(shù)字忘了，而從低位到高位計(jì)算，必須把每一位數(shù)字都記住，才能再說出來，所以就慢了。但在紙上寫出來，其實(shí)速度都差不多。

小學(xué)生從低位到高位的計(jì)算講起，他才能真正掌握進(jìn)位退位的原因，反過來再學(xué)從高位到低位的計(jì)算方法，實(shí)際上很快。

數(shù)學(xué)學(xué)到高年級需要的更多是分析推理能力，肯定不是形象思維能力，計(jì)算能力快當(dāng)然好，但足夠就行了，真要是復(fù)雜的計(jì)算，心算算不了也沒必要，我拿個(gè)計(jì)算器不就得了，再復(fù)雜了我用計(jì)算機(jī)編程了。數(shù)學(xué)上專門還有一門計(jì)算數(shù)學(xué)，專門研究計(jì)算機(jī)怎樣能計(jì)算的。像四色猜想、分形幾何不就有了計(jì)算機(jī)才證明和發(fā)現(xiàn)的嗎!

所以，如果只是單純地學(xué)習(xí)珠心算，個(gè)人覺得是沒有必要的。