廣西來賓二年級補課怎么樣

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-12 11:08:51 點擊：2次

1.二年級的孩子需要補課嗎，小學(xué)二年級成績不好補習(xí)重點是什么

孩子小學(xué)二年級學(xué)習(xí)成績不好語文數(shù)學(xué)都不到90分暑期補習(xí)重點

這位叔叔/阿姨，說實話，小學(xué)二年級的課程真的沒有補習(xí)的必要。

二年級就補習(xí)，以后五年級六年級初中高中更要補；現(xiàn)在補語文數(shù)學(xué)，將來還要補英語政治歷史地理物理化學(xué)生物；根本補不過來的。

也不要斥責(zé)他考試考差，可以去買兩本二年級練習(xí)冊什么的，讓他在家每天做兩頁，然后給他看看，分析分析他錯了那些題，教他錯在哪里，然后出兩道類似的題目讓他再做做。如果全做對了，適當給點獎勵，小孩子需要鼓勵。

要讓他知道學(xué)習(xí)是他應(yīng)該做的事情，就好像大人工作一樣。完成了每日的學(xué)習(xí)任務(wù)就可以玩，完不成就不能玩。習(xí)慣養(yǎng)好了就不要怕啦。

另外畢竟是小孩子，假期可以培養(yǎng)點長期的可以陪伴一生的興趣愛好什么的，我現(xiàn)在大學(xué)了就很后悔當初沒好好學(xué)一樣樂器。另外小孩子多看點課外書也是好的，不管什么時代讀書都是非常必要的。

小學(xué)二年級有必要補課嗎，二年級數(shù)學(xué)補習(xí)需要嗎？

補習(xí)一般是有用的，二年級數(shù)學(xué)主要就是基礎(chǔ)知識，主要是把課本掌握牢固就可以了。結(jié)合口題卡進行口算能力練習(xí)，也就是要提高計算能力和正確率。所以說

小學(xué)輔導(dǎo)班哪個好，小學(xué)二年級的孩子要補習(xí)嗎

這個要看小孩自己本身的學(xué)習(xí)能力怎么樣，要是成績都不錯就不需要補習(xí)了。

我是孩子家長,孩子上二年級了,沒有上課外輔導(dǎo)班,不知道行不行。

可以，孩子的成績好是與良好的家庭教育有關(guān)。如果你能親自輔導(dǎo)。對孩子的成長更好。1.能更有效促進你與孩子的心靈溝通更深入了解孩子需要什么。

2.小學(xué)二年級參加課外補習(xí)好還是壞，作業(yè)幫

壞，太小什么都不懂！去一般都是玩！要長大長大的，要讓她明白補課是要干什么！要不白補，正是玩的年齡，開闊腦力，沒事都玩一玩，讓她有個快樂的童年！我就是從小這樣的！所以我的觀點不希望！謝謝！

孩子剛上二年級,需要補課嗎？會不會太早了？

如果小孩成績可以，就不需要。老師為了創(chuàng)收，過上快活的生活。

小學(xué)二年級需要補課嗎，小學(xué)二年級的學(xué)生。

我個人認為上補導(dǎo)班比較好因為大家在一起學(xué)習(xí)比較有學(xué)習(xí)的氣氛一個人在家里學(xué)習(xí)雖然是單獨輔導(dǎo) 但是還是有點枯燥再說有的家教也不好上補導(dǎo)班你不懂可以先和同

一、共情：孩子1對1補課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提升，因此讓您產(chǎn)生補了也用的想法，對吧？

二、具體化：您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點點的變化？優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升，您覺得什么原因?qū)е略奂液⒆拥某煽儧]有變化？

三、探討問題的成因，并具體分析：

影響孩子成績的主要原因有兩個：1是孩子的學(xué)習(xí)能力，2是學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)能力是孩子自身的問題，學(xué)習(xí)動力就牽扯到整個家庭教育的影響。

a 學(xué)習(xí)能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開闊。這個主要原因在于孩子的自身。

解決：需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個主要由優(yōu)勝1對1的學(xué)科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。絕大部分優(yōu)勝的學(xué)生，或多或少都可以看到成績的不斷提升。

b 學(xué)習(xí)動力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個就不是校區(qū)的老師能獨自把控的了。這個更取決于家長、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長充分合作溝通，并分析原因，以家長為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

解決：營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動模式。具體可以：

(1)多肯定孩子學(xué)習(xí)當中的優(yōu)點，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績，激發(fā)孩子內(nèi)在的價值感；

(2)不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學(xué)習(xí)前進的動力；

(3)尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(4)喚醒孩子內(nèi)心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標，以及學(xué)習(xí)目標。

(5)以上內(nèi)容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰(zhàn)。家長可以積極參加優(yōu)勝的免費家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動力。

一旦孩子的學(xué)習(xí)動力得到了有效改善，再加上1對1的學(xué)科輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績想不提高都很難。