廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-12 14:01:17 點(diǎn)擊：0次
| 01 癥狀類(lèi)兒童 | 多動(dòng)癥、自閉癥、抽動(dòng)癥、智力發(fā)展障礙、學(xué)習(xí)障礙等各類(lèi)兒童的輔助性治療； |
| 02 生活問(wèn)題類(lèi)兒童 | 學(xué)校適應(yīng)不良，學(xué)習(xí)困難，兒童行為不良，缺乏自信，人際關(guān)系問(wèn)題，以及網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)等各種心理衛(wèi)生問(wèn)題； |
| 03 情緒問(wèn)題類(lèi)型兒童 | 兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問(wèn)題； |
| 04 成人 | 親子溝通障礙，家庭矛盾沖突、夫妻關(guān)系問(wèn)題、成人焦慮及個(gè)人創(chuàng)傷處理、個(gè)人成長(zhǎng)等。 |
首先，要明白“愛(ài)好”和“妨礙學(xué)習(xí)”之間并無(wú)必然聯(lián)系。很多熱愛(ài)模型的孩子，在物理上表現(xiàn)突出，喜歡動(dòng)植物的孩子，在學(xué)習(xí)生物時(shí)全神貫注。這些愛(ài)好無(wú)損他們的學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子們放棄。
其次，很多孩子能夠協(xié)調(diào)好這二者之間的關(guān)系;有些愛(ài)好不過(guò)是孩子日常休息時(shí)的一個(gè)點(diǎn)綴。在時(shí)間緊迫的時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)選擇暫時(shí)回避。倒是很多家長(zhǎng);越俎代庖、強(qiáng)行干擾，反倒打破了孩子的日常規(guī)劃。
最后，要記住，在你眼里孩子可能永遠(yuǎn)郁是孩子，但是一個(gè)已經(jīng)上到高中的“孩子”他實(shí)際上已經(jīng)是一個(gè)有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和判斷能力的青年人了。你的強(qiáng)力干涉，不僅是妨礙到了他的自主思維判斷，而且很可能只是多此一舉。
認(rèn)知力，是所有孩子獲取知識(shí)的一種基礎(chǔ)能力。認(rèn)知力課程特色：全面提升、從根源解決問(wèn)題、受用一生。
由專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，它是學(xué)校教育，家庭教育的良好補(bǔ)充。
為父母提供教育方式指導(dǎo)，提高家庭教育能力，搭建和諧的親子溝通，營(yíng)造良好的家庭關(guān)系，做個(gè)合格的父母。
在學(xué)校里，確實(shí)有些孩子雖然渴望友情，卻往往表現(xiàn)出自我封閉。比如，把同學(xué)的一句無(wú)關(guān)緊要的玩笑話(huà)當(dāng)真，甚至引起打架;有時(shí)同學(xué)真的想幫助他，他卻視為敵意，不讓同學(xué)接近，從而失去了友情。
對(duì)于這些孩子，父母老師應(yīng)幫助他們明確樹(shù)立與同學(xué)交往的意識(shí)，可以先從自己的同桌、前后左右的同學(xué)開(kāi)始交往，主動(dòng)接近同學(xué)。除了面對(duì)面交往之外，還可以通過(guò)電話(huà)、上網(wǎng)等現(xiàn)代通訊手段與同學(xué)交往，逐步取得同學(xué)的了解和信任，從而獲得真正的友情。
孩子只要生活在一個(gè)集體中，就要有人際交往，如何和他人交往?學(xué)會(huì)真誠(chéng)、自省、求同存異、替他人著想、諒解、寬容和贊美很重要。在一個(gè)集體中，應(yīng)當(dāng)先尊重別人和自己的不同，包容別人和自己的不一樣。多顧及別人的感受，是贏得別人對(duì)自己好感的前提。孩子與同學(xué)相處，關(guān)鍵要做個(gè)有“心”人，特別強(qiáng)調(diào)要有三“心”即熱心、真心和關(guān)心。
熱心，就是要熱情地對(duì)待同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣對(duì)待。要滿(mǎn)腔熱情地為大家做事，無(wú)論大事小事，只要是集體的事，同學(xué)的事，就該積極去做。
真心，是指在與同學(xué)們的交往中以誠(chéng)相待每個(gè)人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休閑中，與同學(xué)多談?wù)勑睦镌?huà)，多溝通，多了解，多幫助一下別人，讓大家在一點(diǎn)一滴中體會(huì)到孩子的真誠(chéng)。久而久之，同學(xué)們就會(huì)樂(lè)意與孩子交往，并可能成為孩子的知心朋友。如果孩子還是班干部就更要多聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)、建議，不斷地完善自身不足，改進(jìn)工作方法，吸取好的建議。同時(shí)多向團(tuán)組織，多向老師反映同學(xué)們的心聲。這樣孩子就會(huì)更受大家的歡迎了。
關(guān)心，是指要關(guān)心幫助其他同學(xué)。家長(zhǎng)和老師要教育孩子細(xì)心觀察，留意身邊哪些同學(xué)有困難，有哪些困難，看看自己能否幫助他們排憂(yōu)解難。同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，我能不能幫助補(bǔ)課?同學(xué)生病，和大家一起去看望，送去祝福，同學(xué)生活上有難處，主動(dòng)與老師、同學(xué)商量，大家一起幫助解決……
作為家長(zhǎng)還應(yīng)告訴孩子，人都是有缺點(diǎn)的，在心理學(xué)中，一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不可愛(ài)的人。教師如此，同樣的，孩子也如此。這樣，孩子在人際交往中會(huì)比較輕松。
5招掃除孩子人際交往中的障礙
事業(yè)的成功70%取決于人際關(guān)系
美國(guó)心理協(xié)會(huì)測(cè)試 您的孩子人際交往強(qiáng)嗎
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