老師應(yīng)該怎樣去管理學(xué)生

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-12 23:42:16 點(diǎn)擊：2次

近幾年的一個熱度話題，就是老師到底怎樣去教育孩子，體罰應(yīng)不應(yīng)該？其實我們都知道體罰是不應(yīng)該的，只是在老師和學(xué)生之間沒有這樣一個平衡的點(diǎn)。

我們說的適度，不是指的體罰，而是懲戒。懲戒跟體罰完全是兩回事，切不可混為一談，呼吁給予教師懲戒權(quán)是正確的，但如果把懲戒擴(kuò)大化到體罰，那就是錯誤的了。

現(xiàn)在，我們所困惑的是，懲戒和體罰界限不清，一直在呼吁，但一直沒有出臺這樣的細(xì)則。有些明明就是懲戒，但是家長不依不饒時，也變成體罰了。比如罰站，老師上課都是站在上的，怎么可能屬于體罰呢，但是有些家長就是蠻不講理，非要說成是體罰。

所以，當(dāng)前要厘清的，不是可不可以打熊孩子，而是懲戒和體罰的界限必須清楚。有關(guān)部門應(yīng)該制訂出教師行為規(guī)則，明確哪些是教師可以做的，哪些是不可以做的，讓教師有規(guī)可循。

對于題主提出的小學(xué)生沒有完成作業(yè)，老師打?qū)W生，這樣的老師被處理，已經(jīng)不值得同情了，網(wǎng)上幾乎看到這樣的消息，無一例外的都是教師被處理，你為了別人家的孩子，值得嗎?

在現(xiàn)在這樣的社會環(huán)境下，還為了學(xué)生不完成作業(yè)，為了別人家的孩子學(xué)習(xí)，去打人家的孩子，被人家家長告，受到處理，連一點(diǎn)點(diǎn)教訓(xùn)都不懂得汲取，開除都沒有必要同情，你不是自找的嗎?

不論是家長還是老師，愛孩子這個基點(diǎn)是毋庸置疑的。而在施教當(dāng)中相互誤解，大部分原因還是出在溝通不夠，所以產(chǎn)生不理解與不默契。如是這樣，單獨(dú)哪一方的努力都將無效。

以前我做班主任時，也曾懲戒過孩子，但每次都及時與家長溝通。

處理這類問題時，做為家長，應(yīng)端正對孩子教育的態(tài)度，相信并信賴?yán)蠋?，主動配合老師的工作，必定孩子是自己的?/p>

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