對(duì)藝考生來說，藝考路上需闖過兩道關(guān)卡，專業(yè)課與文化課。專業(yè)課最受藝考生重視，成功率也較高，然闖過此關(guān)，還需面對(duì)終極關(guān)卡——文化課。且在文化課闖關(guān)階段，高考已日益逼近，時(shí)間緊、任務(wù)重，如何在短期內(nèi)沖刺文化課，實(shí)現(xiàn)有效提分，是藝考生們最為頭疼，也最為關(guān)心的問題。對(duì)此，南寧戴氏高考首席文綜老師——張老師指出，藝考生文化課沖刺，制定計(jì)劃比拼效率是關(guān)鍵。

總體大規(guī)劃：穩(wěn)扎穩(wěn)打，補(bǔ)弱固強(qiáng)

到了高考文化課攻堅(jiān)階段，藝考生們要改變?nèi)嫒鼍W(wǎng)的復(fù)習(xí)策略，轉(zhuǎn)變?yōu)橐允崂碇R(shí)脈絡(luò)為主，在此基礎(chǔ)上搭建知識(shí)系統(tǒng)。完成這一任務(wù)，需要藝考生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，鞏固強(qiáng)項(xiàng)。在此環(huán)節(jié)中，切勿因噎廢食，不要自覺某一科目基礎(chǔ)太差就徹底放棄。木桶效應(yīng)下，只要有一科拉后腿，文化課闖關(guān)就難以成功。因而，正確的復(fù)習(xí)策略是，穩(wěn)扎穩(wěn)打，補(bǔ)弱固強(qiáng)，強(qiáng)項(xiàng)應(yīng)盡量拿高分，弱項(xiàng)則應(yīng)盡量達(dá)到平均水平。

各科小計(jì)劃：因“科”置宜

在總體大規(guī)劃下，各科目也應(yīng)遵循學(xué)科特點(diǎn)，制定小計(jì)劃:

第一：語文：吃透考綱明晰重點(diǎn)?

對(duì)大多數(shù)藝考生來說，語文并不弱，但要拿高分也不容易。要在此科目上提分，則需吃透考綱，明晰考試重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，強(qiáng)化語文基本能力的訓(xùn)練。對(duì)做題可能出現(xiàn)的重大失誤，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。如閱讀題中找不準(zhǔn)相應(yīng)區(qū)間，作文偏題、跑題這樣一些重大失誤，通過階段性的復(fù)習(xí)應(yīng)力求杜絕。?

第二：數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)與技巧是王道?

數(shù)學(xué)是絕大多數(shù)藝考生高考文化課闖關(guān)的攔路虎。對(duì)于數(shù)學(xué)，藝考生們首先要克服心理障礙，要知道高考數(shù)學(xué)70%的試題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，掌握好必考基礎(chǔ)知識(shí)，輔之以解題技巧，拿下數(shù)學(xué)不是問題。落實(shí)到現(xiàn)階段的文化課沖刺過程中，就需要突出重點(diǎn)和?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，舍棄偏難的習(xí)題。堅(jiān)持以基為本、簡單題、容易題為主；爭取被動(dòng)為主動(dòng)，做好會(huì)做的題目，提高總分。同時(shí)也要跟著輔導(dǎo)老師的教學(xué)計(jì)劃，不可自己單打獨(dú)斗，往往事半功倍。

第三：英語：聽力、閱讀與寫作是不變的重點(diǎn)

聽力、閱讀與寫作是英語考試不變的重點(diǎn)，因而在文化課沖刺階段的學(xué)習(xí)中，在英語科目上，藝考生們要牢記兩個(gè)字——堅(jiān)持。具體落實(shí)要做到如下幾點(diǎn)：首先，聽力訓(xùn)練每天做。其次，閱讀的提升是依托詞匯量的增長，針對(duì)考綱的核心詞匯量要求，多背多記，在此基礎(chǔ)上，掌握閱讀技巧“逆向思維法”，將多個(gè)選項(xiàng)串聯(lián)起來思考就不難選出正確的選項(xiàng)來。最后，寫作非一日之功，多寫、多改、多背是提升寫作的不二法門。對(duì)藝考生而言，只要方法對(duì)，能持之以恒，英語提高60-80分應(yīng)該是有信心的。

第四：文綜：各個(gè)擊破重積累

（1）政治—把握課本知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)

課本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合，是政治高考重點(diǎn)。政治高考試題具有時(shí)效性，因而藝考生們要多關(guān)注當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)。針對(duì)考試，藝考生可以雙向結(jié)合，一方面以課本知識(shí)復(fù)習(xí)帶動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以分析社會(huì)熱點(diǎn)帶動(dòng)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。在雙向結(jié)合的過程中，把政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、時(shí)事政治利用考題組成系統(tǒng)，形成一個(gè)個(gè)知識(shí)框架，答題需要時(shí)很方便地找到所需要的知識(shí)和答案。

（2）歷史—分析歷史框架結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵

隨著高考改革的深化，走在前沿的歷史已經(jīng)摒棄傳統(tǒng)記背為主的考察方式，日益看重學(xué)科能力與素養(yǎng)。為此，藝考生們?cè)跉v史學(xué)科的學(xué)習(xí)中要分析歷史框架結(jié)構(gòu)，通過了解歷史幫助你在學(xué)習(xí)的過程中做到脈絡(luò)清晰，胸有成竹，從而提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間。常與老師溝通，掌握學(xué)習(xí)方法，勤問、勤學(xué)、勤背。

（3）地理—兼具知識(shí)體系與思維能力

高考地理重視思維能力考察，但地理基礎(chǔ)知識(shí)是綜合分析的前提基礎(chǔ)。因而，藝考生們首先要將所有考綱中的地理知識(shí)分為八大知識(shí)體系，各體系集中突破。在此基礎(chǔ)上，將每個(gè)體系知識(shí)細(xì)化，具體到一個(gè)實(shí)例，加以規(guī)范訓(xùn)練，舉一反三，由此鍛煉思維能力。