廣西戴氏教育 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-13 00:16:25 點(diǎn)擊:1次
通過(guò)上課、個(gè)別輔導(dǎo)等消除孩子心理問(wèn)題,在認(rèn)知事物上的偏差進(jìn)行正確的指引。
為孩子進(jìn)行堅(jiān)持行為訓(xùn)練,幫助孩子培養(yǎng)毅力,培養(yǎng)耐心,更好的持續(xù)學(xué)習(xí)。
讓孩子們體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)親情、友情、愛(ài)情等各種情感,防止陷入到某種偏執(zhí)性追求。
旨在幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,積極進(jìn)取,而不是悲觀沉陷無(wú)力自拔。
面對(duì)青春期的孩子,家長(zhǎng)必須首先改變自己,任何責(zé)罵和體罰對(duì)孩子都毫無(wú)意義,只會(huì)帶來(lái)更多的反叛和報(bào)復(fù)。家長(zhǎng)切忌被專(zhuān)制與高壓帶來(lái)的暫時(shí)風(fēng)平浪靜所迷惑,變成“鴕鳥(niǎo)家長(zhǎng)”。據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家查普曼的研究,無(wú)節(jié)制的憤怒方式常常會(huì)導(dǎo)致代際相傳,很多在青春期被打罵或責(zé)罰過(guò)的年輕人,為人父母后也會(huì)用相同的方式去對(duì)待他們的子女,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期和叛逆,只是表現(xiàn)出來(lái)的反應(yīng)程度不一樣而已。
要正確處理家庭教育的五大沖突
一、期望沖突。高期望給孩子帶來(lái)絕望,低期望給孩子帶來(lái)平庸,仍然是家長(zhǎng)的失望。
二、愛(ài)的沖突。溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情;沒(méi)有愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
三、干涉沖突。過(guò)分的干涉會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)助;沒(méi)有干涉會(huì)給孩子帶來(lái)放縱。
四、保護(hù)沖突。過(guò)度的保護(hù),對(duì)孩子的無(wú)能,沒(méi)有保護(hù),對(duì)孩子的無(wú)助。
五、評(píng)估沖突。過(guò)多的責(zé)備,帶來(lái)孩子的無(wú)奈;錯(cuò)而不怪,帶來(lái)孩子的自以為是。
家長(zhǎng)要提醒高中生,現(xiàn)在是人生的高峰期要把注意力放在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到孩子是青春期荷爾蒙引起的對(duì)異性有良好的感覺(jué),這不是一件壞事,還要了解這個(gè)年齡段的孩子容易產(chǎn)生的沖突和情感行為,即使他犯了錯(cuò)誤也原諒他。
當(dāng)父母的要明白自己年輕的時(shí)候也是這樣子的,也會(huì)關(guān)注這個(gè)年齡段的異性,真正的問(wèn)題是父母反對(duì)孩子出來(lái)學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng),家長(zhǎng)都認(rèn)為,除了學(xué)習(xí)之外,孩子的思想或愛(ài)好可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。
特訓(xùn)學(xué)校說(shuō)有些父母喜歡看孩子的日記,擔(dān)心自己的孩子,因?yàn)樗麄儠?huì)在日記中看一些情緒活動(dòng)。事實(shí)上,如果你只記得日記中的某些東西,沒(méi)有因?yàn)榍榫w而不去上學(xué),或者你無(wú)法學(xué)習(xí)。父母不認(rèn)為這兩件事是對(duì)立的,因?yàn)榉磳?duì)思維是一種簡(jiǎn)單的思考,許多事情并沒(méi)有相互抵消或相互制約,在相反的事物中實(shí)際上是和諧的,和諧的共存。
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