廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-13 18:04:07 點(diǎn)擊：2次
其實(shí)孩子能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)其實(shí)是對(duì)于孩子的非常重要的，其實(shí)這是一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是家長(zhǎng)們追求的終極目標(biāo)，其實(shí)這跟我們的家庭氛圍以及孩子的內(nèi)驅(qū)力有很大關(guān)系的，這需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)及時(shí)地引導(dǎo)。小編今天為大家整理了關(guān)于家長(zhǎng)該怎樣培養(yǎng)一年級(jí)孩子的自覺(jué)性，下面是詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，家長(zhǎng)需要這樣做：
1.營(yíng)造一個(gè)寬容和睦的家庭氛圍。
孩子天生都有好奇心和探索精神。
你發(fā)現(xiàn)了嗎?孩子總是對(duì)新鮮的事物感興趣，而且勇于嘗試，勇于探索。
當(dāng)孩子看到媽媽洗碗的時(shí)候，也總搬個(gè)小板凳站上去，搶著也要洗碗，而由于年齡小，操作失誤，總會(huì)把碗也打碎了。
這時(shí)候媽媽怎樣評(píng)價(jià)孩子，就顯得彌足珍貴了。
如果媽媽把注意力放在孩子摔碗的結(jié)果上，就會(huì)批評(píng)孩子指責(zé)孩子，孩子以后就不敢主動(dòng)的做事情了。
如果媽媽把注意力放在孩子主動(dòng)自覺(jué)地幫助做家務(wù)上，就會(huì)肯定孩子自覺(jué)做家務(wù)的精神，孩子得到了鼓勵(lì)，會(huì)更自覺(jué)地去做更多的事情，有勇氣去嘗試更多的事情。
孩子之所以對(duì)某件事沒(méi)有自覺(jué)性，是由于他在這件事上受到了打擊。
從這個(gè)角度上看，孩子的每一個(gè)錯(cuò)誤，其實(shí)都是自覺(jué)性的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不應(yīng)該把注意力放在他犯錯(cuò)的結(jié)果上，而應(yīng)該放在他積極自覺(jué)的原因上。
在家中要營(yíng)造一個(gè)特別寬容、寬松的氛圍。人和人之間非常友善。孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，家長(zhǎng)也不過(guò)多的指責(zé)。
在這種生活環(huán)境中，有利于培養(yǎng)孩子積極探索、自覺(jué)主動(dòng)、敢于承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。
孩子的自覺(jué)性同樣也可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。
2.調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
只有孩子自己想學(xué)習(xí)好，他才會(huì)在學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性。家長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
如果孩子回家自己學(xué)習(xí)了，不需要家長(zhǎng)的督促，家長(zhǎng)就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花。孩子可以積攢著這些小紅花，將來(lái)?yè)Q取更大的獎(jiǎng)勵(lì)。
家長(zhǎng)的鼓勵(lì)在哪里，孩子的自覺(jué)性就在哪里。
在別人面前表?yè)P(yáng)孩子的自覺(jué)行為。
孩子的形象是由父母的語(yǔ)言勾勒出來(lái)的。
父母總是說(shuō)孩子是什么樣的，孩子就會(huì)變成什么樣的。
父母在跟別人聊天的時(shí)候，可以有意識(shí)地表?yè)P(yáng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為。孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的形象確立起來(lái)，他慢慢的就會(huì)變成一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的人。
把孩子在家自覺(jué)學(xué)習(xí)的事情告訴老師。
如果家長(zhǎng)在跟老師溝通的時(shí)候，把孩子能夠在家自覺(jué)學(xué)習(xí)的事情告訴老師，老師也會(huì)在班里表?yè)P(yáng)孩子，能極大地滿(mǎn)足孩子的成就感。
孩子會(huì)越做越好。
孩子就是這樣。在有成就感的事情上，總是多做愛(ài)做。在總是失敗，總帶來(lái)挫敗感的事情上，就不愿意做。
3.引導(dǎo)孩子做自我評(píng)估。
家長(zhǎng)教育孩子，要注意培養(yǎng)孩子的自我覺(jué)察能力，這樣他就能夠理性地看待自己在學(xué)習(xí)上的起起落落，在情緒上的喜怒哀樂(lè)了。從而進(jìn)行自覺(jué)的調(diào)整。
可以給孩子列一個(gè)表，掛在墻上，如果孩子能夠做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，就做一個(gè)標(biāo)記。
每天晚上，孩子都會(huì)看一看，今天是否畫(huà)上了那個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的標(biāo)記。通過(guò)這種方式可以進(jìn)行自我評(píng)估，孩子自己會(huì)在評(píng)估的過(guò)程中越來(lái)越自覺(jué)。
如果孩子因?yàn)樽约簺](méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)而感到愧疚，家長(zhǎng)就不要過(guò)多的指責(zé)孩子了，最好讓孩子自己反思，自己評(píng)估，自己調(diào)整。
家長(zhǎng)越相信孩子，孩子學(xué)習(xí)越自覺(jué)。
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