魚峰區(qū)初二一對(duì)一補(bǔ)課哪個(gè)好

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-14 01:23:29 點(diǎn)擊：1次

我是一名初二的學(xué)生,寒假想報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,哪個(gè)好啊啊啊？

我也是初二的啊~嘻嘻~你可以綜合比較一下啊！我也不知道你們那里有什么學(xué)習(xí)班?。∧憧纯茨莻€(gè)學(xué)習(xí)班的資源好，老師好，教學(xué)好，就去哪.你可以試聽(tīng)一下的.還有

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對(duì)一的那種；利用好學(xué)校的時(shí)間。

孩子上了初二,但成績(jī)不是很好,現(xiàn)在想給他找個(gè)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班。

初中補(bǔ)課一對(duì)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，初二暑假補(bǔ)課機(jī)構(gòu)一對(duì)一哪家好？

艾方教育專業(yè)老師一對(duì)一教學(xué)，根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況制定一套適合孩子的教學(xué)方案，一對(duì)一進(jìn)行個(gè)性化教育，提分快，效率高，20天普遍能夠提升40-100分

親戚家孩子上初二了,想上補(bǔ)習(xí)班,看是班課好還是一對(duì)一好？

初二升初三補(bǔ)課上網(wǎng)校一對(duì)一還是補(bǔ)習(xí)班的一對(duì)一好一點(diǎn) 。

我覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班還是要好一點(diǎn)。但是無(wú)論在哪里上課,自己認(rèn)真,課后也努力,總會(huì)有收獲的。

初二下學(xué)期了,想找個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí),有人推薦海風(fēng)教育,好不好？

初二補(bǔ)課一對(duì)一多少錢，請(qǐng)問(wèn)初二數(shù)學(xué)不好找家教補(bǔ)課去哪好?。?/p>

一對(duì)一補(bǔ)課多久有效果，我知道的京翰還不錯(cuò)，老師也很專業(yè)。

一對(duì)一補(bǔ)課不好意思怎么辦，我成績(jī)非常的差。

我是一名高一升高二的學(xué)生，我的成績(jī)非常的差《理科》數(shù)、理、化、語(yǔ)。

只要自己有信心不管多長(zhǎng)時(shí)間都能補(bǔ)上的更何況離高考還有2年加油吧有上進(jìn)的心態(tài)是很不錯(cuò)的大家一起努力我提幾點(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn)吧。

急急急！，我是初二的學(xué)生,暑假要補(bǔ)課

金榜小班！推薦！金榜小班好！上海牛X的老師都在那邊教書一剛，老師牛是一回事... 經(jīng)歷了從幼兒園就開(kāi)始的艱苦補(bǔ)課路，上海家長(zhǎng)得出結(jié)論，就是“名師”+“效果”。

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎???比普通的好嗎??

大學(xué)生一對(duì)一補(bǔ)課收費(fèi)，我個(gè)人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課。

初二一對(duì)一補(bǔ)課有用么,能提高成績(jī)嗎(成績(jī)比較差。

初二一對(duì)一嘛，我初中就只補(bǔ)過(guò)科學(xué)一對(duì)四，一對(duì)五那種，還是在初三。

一對(duì)一補(bǔ)課有效嗎，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

我去上了好師幫一對(duì)一課程，原來(lái)成績(jī)?cè)诎嗌蠅|底，現(xiàn)在也能和中等學(xué)生拼一拼了，剛好報(bào)的課程要到期了，正準(zhǔn)備再續(xù)一學(xué)期，個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)班大班跟在學(xué)校上課沒(méi)有什么差別，既然在學(xué)校都學(xué)不進(jìn)，那在補(bǔ)習(xí)班也是沒(méi)有多大用的，是在想補(bǔ)習(xí)。

初中生一對(duì)一補(bǔ)課好不好，初中一對(duì)一補(bǔ)課哪家好?

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)去艾方教育，專業(yè)的一對(duì)一托管機(jī)構(gòu)，已經(jīng)有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，個(gè)性化人輔導(dǎo)模式。

初二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初二數(shù)學(xué)補(bǔ)課有什么好處。

數(shù)學(xué)結(jié)果分?jǐn)?shù)差,在校生偏科特別重,一名老師對(duì)一名學(xué)生教學(xué)可不可以讓在校生馬上補(bǔ)上來(lái)。如果讓在校生從成績(jī)非常差的學(xué)生變?yōu)槌煽?jī)非常好的學(xué)生