廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-15 02:59:12 點擊:1次
每年進入12月,漢口藝術生開始趕赴廣西藝術聯(lián)考以及各地校考 。年后,漢口藝術生又將全身心投入到文化課學習中,有的藝術生選擇回到高中進行學習,有的則選擇校外的培訓機構。然而,此時此刻對于這些漢口藝術生來說,不論是高中還是培訓機構,都應當注意到一個重要的問題——在文化課學習中,藝術生與文化生是有本質(zhì)區(qū)別的,盡量不要簡單套用文化生的教學模式,要具體問題具體分析,區(qū)別對待藝術生與文化生。
一般來講,藝術生基礎較薄弱,心理狀態(tài)較浮躁,而且學習動力不足;同時每個藝術生的文化課水平不同,強弱項也不同。此時,老師應當發(fā)揮引導作用,多多留意藝術生的心理變化,多多幫助藝術生進行心理調(diào)整;同時提前對藝術生的文化課水平進行摸底考察,對不同的藝術生采取有針對性的強化培訓。然而,高中通常采用大班教學,在“一對多”的模式下,老師很難做到對所有學生“一碗水端平”,更何況需要對藝術生進行“一對一”地因材施教。
因此,漢口藝術生若想提高文化課,可以考慮選擇校外的培訓機構,尤其是進行“小班教學”或“一對一教學”的機構,例如被稱為“南寧藝術生文化課第一品牌”的南寧戴氏高考。在這樣的培訓機構中,各科老師可以兼顧到班上所有藝術生,做到100%的對學生負責,學生才能有100%的收獲!
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