廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-15 22:05:26 點擊：2次
南寧體育生在藝術(shù)生的大軍中，藝體生占有了不少的比重，可作為藝體生卻也有著非藝術(shù)生的特殊問題
體育特長生有著雙重任務，即文化學習和體育鍛煉，而基本上所有的藝體生對于自身的體育運動成績都非常重視，并且有著明確的奮斗目標與訓練計劃。但談到文化課時，基本都出于非常茫然的狀態(tài)，南寧體育生對于學習的重要性認識不足，既不知道如何展開文化課的學習，同時也沒有明確的學習目標，缺乏對文化課的認識，是南寧體育特長生文化課學習的最大絆腳石。
興趣是學習最大的動力，當學生具有興趣時才會以積極主動的態(tài)度進行學習而且是一種沉悶被動的負擔。從南寧體育生的文化課學習來看，形多于了學，這種方式導致文化課學習進行不暢。
文化課的學習與學習的主動性密切相關(guān)，沒有主動的學習意識是學不好的。大部分體育特長生對于文化學習的重要性認識比較清楚，但停留在，文化課要求分數(shù)低，很簡單，專業(yè)結(jié)束后可以進行補習，但往往咱們忽視的是大量的時間都被我們用于提升專業(yè)課實力，而正常的文化課方面，學習能力是導致我們不一定能達到理想分數(shù)的阻礙。
綜上，較多，較早，較好的去了解文化課，成為了南寧體育生學習的重點內(nèi)容，適當?shù)脑谠缙谌谌雽W習文化，對于升學而言有百利而無一害。
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