小學(xué)四年級數(shù)學(xué)有必要一對一輔導(dǎo)嗎

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-16 02:40:47 點擊：1次

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)有必要一對一輔導(dǎo)嗎?南寧哪家小學(xué)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)較好?數(shù)學(xué)是不少孩子心中的難題，四年級數(shù)學(xué)沒學(xué)好基礎(chǔ)差，選擇一對一輔導(dǎo)對孩子是最有針對性的方式去提升，老師只專注于一位學(xué)生并有更多的時間和耐心去輔導(dǎo)，給孩子選擇一對一輔導(dǎo)前需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，看孩子有沒有必要去以一對一的方式去補習(xí)，廣西秦學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于一對一輔導(dǎo)的建議以及南寧輔導(dǎo)班的推薦，家長們可以詳細了解一下。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)有必要一對一輔導(dǎo)嗎?

數(shù)學(xué)從三年級開始有個明顯的加速啟動，五年級知識達到頂峰，所以四年級是關(guān)鍵的承上啟下階段。再加上四年級開始，很多孩子出現(xiàn)逆反行為，是青春期的萌芽，說明孩子在長大。知識難度變大，有了自我意識，那么思考解決孩子學(xué)習(xí)問題必須全面了。

1對1必然會加大父母對于教育投入的壓力，另外不可忽略的還有孩子的時間成本。

輔導(dǎo)班

學(xué)習(xí)最終是孩子自己的事情，輔導(dǎo)班一方面短期內(nèi)可以幫助孩子提升成績，長遠來講也影響孩子自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

① 從解決問題角度出發(fā)，而不是去攀比競爭

很多家長是因為周圍同事、鄰居報了，自己也不能示弱。每個孩子問題點不同，從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法綜合去衡量才是從治本的角度看問題。

② 輔導(dǎo)班不是萬能的靈丹妙藥

不管是學(xué)校還是輔導(dǎo)班，都是把知識教給孩子，孩子需要思考內(nèi)化的過程，特別是數(shù)學(xué)，從學(xué)習(xí)了，理解了到會運用，要經(jīng)過不斷的鞏固練習(xí)。想得到優(yōu)異成績，不能只依靠輔導(dǎo)班，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是目標。

三、四年級開始要注意培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，如果孩子連思考的時間都沒有，實際上是沒有反饋的過程。解決問題實際上是不斷地進行反饋和答疑的過程。即使是1對1，也需要家長的配合和反饋。

③ 功夫在平時

孩子大部分學(xué)習(xí)的時間在校內(nèi)，上課注意聽講，課后認真完成作業(yè)，家長需要關(guān)注平時的作業(yè)反饋以及試卷情況，沒有無緣無故的提升和倒退，最了解孩子問題的不應(yīng)該是1對1的老師，而是家長。

結(jié)束語：假期來了，首先多陪孩子去外面看看，多運動，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也需要積累日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)和推動孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，這些都是輔導(dǎo)班給不了的。

南寧哪家小學(xué)數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)較好?

南寧秦學(xué)教育

教學(xué)目標：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在鞏固提升。

1.掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點;

2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識體驗，**觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能;

3.創(chuàng)設(shè)生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

課程大綱：1、除法 2、角 3、混合運算 4、平行和相交 5、找規(guī)律 6、觀察物體7、運算律 8、解決問題的策略 9、統(tǒng)計與可能性 10、認數(shù) 11、用計算器計算 12、綜合性運用 13、乘法 14、升和毫升 15、三角形 16、混合運算 17、平行四邊形和梯形 18、找規(guī)律 19、運算律 20、對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 21、倍數(shù)和因數(shù) 22、用計算器探索規(guī)律 23、統(tǒng)計與可能性 24、用字母表示數(shù) 25、綜合性運用