想給孩子報(bào)個(gè)作文輔導(dǎo)班去哪里

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-16 10:22:16 點(diǎn)擊：3次

想給孩子報(bào)個(gè)作文輔導(dǎo)班去哪里?南寧哪家小學(xué)作文輔導(dǎo)比較好?小學(xué)生寫作文會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，在語(yǔ)言流暢性的表達(dá)上或是在素材的描寫中，小學(xué)生會(huì)稍加吃力一些，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇作文輔導(dǎo)班去幫助孩子在作文上指導(dǎo)，廣西秦學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于小學(xué)生的寫作技巧，以及對(duì)南寧輔導(dǎo)班給出一些好的推薦，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的寫作情況選擇合適的輔導(dǎo)班去針對(duì)性提升加強(qiáng)，接下來(lái)詳細(xì)了解一下。

南寧哪家小學(xué)作文輔導(dǎo)比較好?

南寧秦學(xué)教育

《月芽?jī)焊枳魑摹穼⑷唛L(zhǎng)、深?yuàn)W的寫作理論和寫作方法用兒歌口訣的形式深入淺出地表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)作文方法都是一首朗朗上口的兒歌口訣，老師易備、易教、易操作，學(xué)生好懂、好記、好應(yīng)用?！对卵?jī)焊枳魑摹方?jīng)十多年教學(xué)實(shí)踐，深得老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

1、“不想寫”——一節(jié)課解決寫作態(tài)度難題，端正寫作的態(tài)度;

2、“寫什么”——二節(jié)課拓寬小朋友的思維寬度，輕松找到寫作的素材;

3、“不會(huì)寫”——三節(jié)課解決不會(huì)動(dòng)筆難題，掌握寫作的基本方法;

4、“詞匯少”——每節(jié)課積累詞語(yǔ)當(dāng)堂背誦，寫作文時(shí)妙語(yǔ)連珠;

5、“寫不長(zhǎng)”——五節(jié)課會(huì)寫細(xì)節(jié)，給作文增色;

6、“記不住”——“兒歌作文教學(xué)法”讓小學(xué)生記得住，記得牢，書到用時(shí) 不會(huì)忘。

小學(xué)生要學(xué)點(diǎn)寫作技巧

有人說(shuō)，小學(xué)生寫作文就是多寫，沒(méi)有什么技巧可言。這話只對(duì)了一半，多寫沒(méi)錯(cuò)，但技巧還是有的，還是需要掌握的。小學(xué)生應(yīng)該掌握哪些技巧呢?

一、找寫作材料的技巧

寫作文，首先需要找到寫作的內(nèi)容，不能搞“無(wú)米之炊”。怎樣才能找到寫作內(nèi)容呢?

技巧一：選自己經(jīng)歷的

要從自己身上找，寫自己的經(jīng)歷。老師出了個(gè)題目《作業(yè)馬拉松》，不少同學(xué)都寫自己雙休日作業(yè)太多，有的天天在家寫作業(yè)，玩的時(shí)間很少，都是寫自己的經(jīng)歷。

技巧二：選新一點(diǎn)的

要選新鮮的材料。老師讓寫一次家務(wù)活，有的同學(xué)寫《跟媽媽學(xué)做飯》，有的寫《跟爸爸學(xué)做飯》，有的寫《跟姥姥學(xué)做飯》，老師認(rèn)為都沒(méi)有新意。有一名同學(xué)寫了一篇《跟抖音學(xué)做飯》，老師卻認(rèn)為有點(diǎn)新意。

技巧三：選符合主題的

二、確定中心的技巧

不少小學(xué)同學(xué)不會(huì)給作文確定中心，因此作文得不了高分。

技巧一：借事立意

要學(xué)會(huì)用一件事去表現(xiàn)中心。有一名同學(xué)寫了一篇作文，說(shuō)奶奶從市場(chǎng)上買回來(lái)一條魚，準(zhǔn)備燉魚湯喝?？墒悄棠贪阳~買回來(lái)之后，看著這條魚在水里游來(lái)游去，動(dòng)了憐憫之心，決定不燉湯了。于是，就把這條魚養(yǎng)了起來(lái)。作者用這件事，表現(xiàn)了“珍愛(ài)生命”的主題。

技巧二：借物立意

有一名同學(xué)寫了一個(gè)篇《舊書包》的作文，說(shuō)自己的書包太舊了，看到其他同學(xué)背的書包都很新，有的還是名牌，要奶奶給自己買一個(gè)新書包。奶奶說(shuō)不要和別人比書包好，要比誰(shuí)的學(xué)習(xí)好。奶奶一直也沒(méi)有給她買新書包。通過(guò)寫書包，表達(dá)了一種不要攀比的中心思想。

技巧三：反向立意

反向立意就是從事物的對(duì)立面去立意。比如寫《烏龜賽跑》，不寫兔子驕傲，不批評(píng)兔子，而去批評(píng)烏龜，寫烏龜不自量力，因?yàn)闉觚斮惻艿乃綄?shí)在是太低了，根本不是兔子的對(duì)手，和兔子根本不在一個(gè)檔次上，兔子跑步的速度是烏龜?shù)?00倍以上，這不是不自量力是什么?

三、構(gòu)思設(shè)計(jì)謀篇的技巧

寫作文，謀篇布局是一個(gè)重要的技巧，不懂謀篇的技巧，很難把作文寫好。

技巧一：時(shí)間排列法

按時(shí)間順序整理排列自己的材料。如早、中、晚，春、夏、秋、冬，小學(xué)、初中、高中，考試前、考試中、考試后等。《家鄉(xiāng)的小河》這篇作文，就是按照春夏秋冬四季排列材料的。

技巧二：方位排列法

方位排列法，就是按地點(diǎn)的變換去安排文章的結(jié)構(gòu)。一個(gè)同學(xué)寫了一篇《我愛(ài)我家》就是按照地點(diǎn)變換去安排材料的，先寫了客廳，接著寫臥室，最后寫廚房。

技巧三：事情發(fā)展排列法

事情一般都是按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果去發(fā)展的，寫作文是就可以按事情的發(fā)展去排列材料。作文《感動(dòng)的一件事》就是先寫起因：作者早上去買油條豆?jié){，不慎把豆?jié){撒在走廊上，沒(méi)有收拾;經(jīng)過(guò)：上學(xué)一出門發(fā)現(xiàn)王奶奶在收拾，自己和王奶奶一起收拾;結(jié)果：感謝王奶奶為別人著想的行為。

技巧四：分類排列法

分類排列法，就是把材料分成幾類去布局。如作文《美麗的公園》，就先寫了公園里的花壇，接著寫了草坪，還寫了小樹林，最后寫了游樂(lè)設(shè)施。全文共寫了四類內(nèi)容。