經(jīng)歷完聯(lián)考校考的車輪戰(zhàn)，再加上過年的一段如同脫籠小鳥般的瘋狂玩耍，期間將文化課的復(fù)習(xí)拋擲于九霄云外，當(dāng)我數(shù)著距離高考所剩的可憐時(shí)間，看著調(diào)考的慘烈分?jǐn)?shù)，這時(shí)才體會(huì)到了急的像熱鍋上的螞蟻是什么感覺了。我的目標(biāo)院校文化分至少要三百四十分以上，而我至少還有將近一百分的差距，這該怎么辦呀？

    接下來的時(shí)間，父母幫我四處找文化課的補(bǔ)習(xí)班，一次和同上專業(yè)課的同學(xué)聊天得知戴氏高考的藝考文化課輔導(dǎo)非常不錯(cuò)，而且她們倆都在這里學(xué)習(xí)文化課，抱著嘗試的心態(tài)我決定親自去學(xué)校感受一下，看看老師的授課方式是否真的適合自己，也是否真的像我的同學(xué)說的那樣“療效非凡”。一進(jìn)戴氏的時(shí)候我就告訴接待我的姜老師我的數(shù)學(xué)成績真的可以是用慘不忍睹來形容，能夠及格就是奇跡了，巧的是姜老師就是戴氏高考的數(shù)學(xué)金牌講師，在了解我的學(xué)習(xí)情況后第一時(shí)間就為我做了錯(cuò)題分析，找到我的基礎(chǔ)薄弱環(huán)節(jié)，也解析出了我的數(shù)學(xué)做題馬虎大意而且思維局限不夠跳躍的問題，讓我一下子想到了每次做數(shù)學(xué)題時(shí)同樣的數(shù)學(xué)問題自己每次都要比別人花很多時(shí)間，其實(shí)有時(shí)就是換一種思路思考，可我自己就是想不到哪里去，姜老師的點(diǎn)評(píng)頓時(shí)讓我有了一種茅塞頓開的感覺，隨后的試講可，我又被戴氏老師的生動(dòng)激情的授課方式所感染，當(dāng)時(shí)我就決定我要在戴氏高考報(bào)名，學(xué)習(xí)沖刺文化課。

    在戴氏高考接下來的學(xué)習(xí)日子里，各科老師給我做了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)提分計(jì)劃，針對(duì)高考考點(diǎn)的考綱和特點(diǎn)，把常考點(diǎn)，必考點(diǎn)優(yōu)先反復(fù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)考綱考點(diǎn)，強(qiáng)化必考點(diǎn)、?？键c(diǎn)，剔除極少考甚至是補(bǔ)考的內(nèi)容，做到在最短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)最快的漲分。除了正常跟著班上的節(jié)奏以外，課下老師還專門為我們一一補(bǔ)習(xí)知識(shí)漏洞，做錯(cuò)題演練。不得不說戴氏的老師雖然教我的時(shí)間不長，但一下子就了解到了我的學(xué)習(xí)病根，一個(gè)月后我在做題上就有了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)的舉一反三，看到題目馬上腦子會(huì)出現(xiàn)幾種思路，學(xué)習(xí)也越來約有信心。于是我知道自己選擇是正確的，在接下來的日子里，我和戴氏的其他同學(xué)一樣在老師的帶領(lǐng)下拼盡全力，努力讓自己的成績好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)，大家的心里都憋著一股沖勁，希望自己不會(huì)脫隊(duì)輸給任何一個(gè)人。在戴氏，這種整體的學(xué)習(xí)氛圍是我一直很向往的，當(dāng)你置身于這種良好的學(xué)習(xí)氛圍中，你會(huì)不由自主的去學(xué)習(xí)，同學(xué)之間既是良性競爭又是互相幫助的關(guān)系，一個(gè)問題不會(huì)就會(huì)有一群熱心同學(xué)來幫你解答。在戴氏，老師不再是學(xué)校老師那樣的高高在上，諄諄教誨緩緩流入心田，盡職盡責(zé)教誨讓我有信心堅(jiān)持到最后，學(xué)習(xí)越來越有沖勁，離目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。

    現(xiàn)在我考上了心儀的大學(xué)，當(dāng)我平靜地坐下來想到這一切是如何做到的時(shí)候，我想到了這個(gè)讓我收獲頗多的地方，這個(gè)讓我成長的地方，這個(gè)讓我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的地方——戴氏高考，感謝所有老師的悉心指導(dǎo)，感謝你們幫我解決了學(xué)習(xí)上的疑難問題，讓我突破自己，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定走好自己腳下的路，讓我的夢(mèng)想和激情再次展翅飛翔！

戴氏高考 冉夢(mèng)瑩個(gè)性化提分方案

    所報(bào)班級(jí) 校長班

    高考分?jǐn)?shù) 421

    姓名·就讀學(xué)?！の睦砜?冉夢(mèng)瑩 武音附中 文科

    性別·年齡 女 17歲

    當(dāng)前基礎(chǔ) 高中三年都沒怎么學(xué)320分左右

    考入大學(xué) 廣西美術(shù)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)

試卷結(jié)果分析

    語文：該知道的知識(shí)點(diǎn)，必須掌握的解題技巧，冉夢(mèng)瑩都完全不知道。文言文幾乎是全滅，現(xiàn)代文閱讀也是半死不活不知所云。但是她平時(shí)愛看一些時(shí)尚雜志和青春小說什么的，作文水平還算是不錯(cuò)的。

    數(shù)學(xué)：冉夢(mèng)瑩的數(shù)學(xué)很是頭疼的問題。選擇題蒙對(duì)3道，填空題對(duì)2兩道，大題做對(duì)一道半?；A(chǔ)不是沒有，但是非常薄弱，而且稍微難一點(diǎn)的變形就束手無策了。高中應(yīng)該是有聽數(shù)學(xué)課的，但是這方面天賦不佳。

    英語：冉夢(mèng)瑩的英語是亮點(diǎn)，雖然測(cè)試成績不算是特別優(yōu)秀，但是這孩子語感非常好、積累的語言素材也非常多。稍加調(diào)整，加強(qiáng)應(yīng)試的訓(xùn)練就能發(fā)揮出超過一般大文大理一本生的水平。

    政治：政治有一定的基礎(chǔ)，選擇題只錯(cuò)了2題，但是后面的大題全答的不怎么漂亮。很多問題都沒有答到點(diǎn)子上。該生的知識(shí)非常混亂，知識(shí)沒有形成體系，面對(duì)需要綜合分析的復(fù)雜問題時(shí)就會(huì)顯得束手無策。

    歷史：知識(shí)點(diǎn)都知道一點(diǎn)，但都不太清楚。大題還能憑借腦袋轉(zhuǎn)得快混點(diǎn)分?jǐn)?shù)，一旦真槍實(shí)干考得非常細(xì)的話就完全不行。說明這孩子學(xué)過歷史了的，但沒有學(xué)進(jìn)去沒有學(xué)好。

    地理：冉夢(mèng)瑩同學(xué)的自然地理學(xué)得非常糟糕，幾乎凡是自然地理的題目都全錯(cuò)。人文地理基礎(chǔ)勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)很多地方都存在漏洞，需要掃清課本才行。自然地理則需要完全以新科的方式針對(duì)授課。

背景分析：

    冉夢(mèng)瑩家里是做生意的，爸爸長期出差在外，家務(wù)全部是媽媽在負(fù)責(zé)。由于媽媽的文化程度也不是很高，而且家務(wù)繁雜沒有辦法幫到孩子的忙。家里給孩子請(qǐng)了最好的專業(yè)老師，也算是不惜成本去培養(yǎng)孩子。冉夢(mèng)瑩當(dāng)然也是很爭氣，專業(yè)能力非常強(qiáng)，一口氣拿了中央音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、南寧音樂學(xué)員的合格證。

    但是長期在專業(yè)上的深耕，反而造成了冉夢(mèng)瑩對(duì)專業(yè)以外的學(xué)科提不起絲毫興趣，學(xué)習(xí)就犯困的窘境。如何提起興趣，讓冉夢(mèng)瑩不再厭煩其他學(xué)科，是提高冉夢(mèng)瑩文化分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。

輔導(dǎo)方案：

    冉夢(mèng)瑩的英語基礎(chǔ)非常扎實(shí)，絲毫不會(huì)輸給大文大理的學(xué)生，這可能跟她喜歡追美劇有關(guān)。這說明冉夢(mèng)瑩是個(gè)對(duì)自己喜歡的事物會(huì)投入200%的精力，但提不起勁的東西就完全不想碰的二極管式的思維。藝術(shù)生中這樣的孩子非常的多。

    針對(duì)冉夢(mèng)瑩的特點(diǎn)，我們把重點(diǎn)放在了【有趣的課堂+活躍的氛圍】上，并特地將她排在了授課風(fēng)格活潑有趣的老師的班里。姜校長還多次找她談心，解決冉夢(mèng)瑩的一些小情緒。針對(duì)她的薄弱環(huán)節(jié)，我們?yōu)樗郎?zhǔn)備了20個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，由姜老師親自任課。另外，在課堂上時(shí)不時(shí)的關(guān)注她，多給冉夢(mèng)瑩一些發(fā)揮的空間，讓冉夢(mèng)瑩找到成就感。

輔導(dǎo)效果：

    最好高考的分?jǐn)?shù)當(dāng)音樂生中算是非常出眾的了，當(dāng)時(shí)的情況其實(shí)是完全可以上中央音樂學(xué)院的。但是，因?yàn)槲湟艟驮谒麄兗也叫?分站的路程，因?yàn)榻疑岵坏眉亦l(xiāng)，所以最終選擇了武音。冉夢(mèng)瑩也不太想一個(gè)人漂泊在外地，很是辛苦不說，她家也不需要冉夢(mèng)瑩去外地漂泊求學(xué)。