家長(zhǎng)怎樣與青春期孩子溝通

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-16 23:54:14 點(diǎn)擊：2次

我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)說青春期的孩子不好管，出現(xiàn)這種情況很大的一個(gè)原因可能是家長(zhǎng)不會(huì)和青春期孩子溝通！青春期的孩子和家長(zhǎng)確實(shí)是在溝通上需要下一些功夫的。這里我們就簡(jiǎn)單的說幾點(diǎn)，供家長(zhǎng)參考！

兩個(gè)方面：一是家長(zhǎng)了解了孩子特點(diǎn)，就能理解孩子的行為了。

二是如何引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)合作(聽話)

一、青春期孩子一般特性作為參考。

1.青春期的孩子有一個(gè)非常非常重要的特點(diǎn)，就是孩子想搞清楚自己究竟是誰(shuí)?

2.青春期第二個(gè)特點(diǎn)，孩子個(gè)性化，往往看起來像叛逆。

3.青春期孩子的第三個(gè)特點(diǎn)，對(duì)身體的巨大變化，既好奇，又困惑

4.第四個(gè)特點(diǎn)就是與“朋友的關(guān)系”優(yōu)于與家庭的關(guān)系

5.青春期的第五個(gè)特點(diǎn)是，渴望用自己的力量去探索，渴望獨(dú)立自主。

6.第六個(gè)特點(diǎn)，就是需要有自己的私密空間，對(duì)父母保密隱私。

7.第七個(gè)特點(diǎn)是，既渴望被當(dāng)做大人來尊重，又希望被當(dāng)做孩子來遷就，不愿意承擔(dān)過多的責(zé)任和壓力。

8.第八個(gè)特點(diǎn)是，青春期的孩子，認(rèn)為自己是全能的，無(wú)所不知的。

所以，家長(zhǎng)做好了以上八個(gè)方面的準(zhǔn)備，孩子就會(huì)健康快樂成長(zhǎng)。

二、溝通技巧

建議家長(zhǎng)從三明治回應(yīng)的第一層開始。

孩子需要鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也同樣需要肯定和鼓勵(lì)。親子溝通中的愛的三種語(yǔ)言：

一是三明治回應(yīng)

二是非暴力溝通

三是先跟后帶

愛的語(yǔ)言之一：三明治回應(yīng)

第一層哪里做到了，哪里做好了

第二層哪里期望下次做得更好，怎么做?

第三層做一個(gè)正面總結(jié)。

愛的語(yǔ)言之二：非暴力溝通

1.說事實(shí)：看到了什么?聽到了什么?經(jīng)歷了什么?

2.說感受：身體感受、內(nèi)心感受

3.說出期望或需求：正面感受背后，往往是期望和需求滿足了(或是正面經(jīng)驗(yàn)被激活了); 負(fù)面感受背后往往是期望或需求沒有滿足(或是負(fù)面情緒被激活了)

4.行動(dòng)：為自己的期望或需求采取行動(dòng)，為自己的需求負(fù)責(zé)。

愛的語(yǔ)言之三：先跟后帶

1.三不原則：放下“應(yīng)該”，不否定、不批評(píng)、不對(duì)抗。以下每一步都是先跟，后帶，逐步將一個(gè)人帶到正向思維(我要什么、我有什么、我能做什么)

2.理解的回應(yīng)：站在孩子的立場(chǎng)，讓他說出看到、聽到、經(jīng)歷的事實(shí)，說出他的感受、他的想法，用“是啊、對(duì)啊”給對(duì)方回應(yīng)。

3.找出行為背后的正面動(dòng)機(jī)(孩子在乎的價(jià)值、孩子的需求)

4.肯定其能力及過去的成功經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)其找出更多選擇。

5.帶到合作、共贏的方向。

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