廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-17 04:13:54 點(diǎn)擊：0次
一對(duì)一的效果會(huì)比較好，選擇一對(duì)一，一定要選擇相對(duì)好一些的老師，這樣貴一點(diǎn)也值得，孩子能學(xué)習(xí)到的東西會(huì)更多更全一些，也能養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考方式。
勵(lì)學(xué)國(guó)際還不錯(cuò)，它是一家上市輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，老師需要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能上崗，每次課后會(huì)有老師給家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的情況，提出問(wèn)題。
這要看具體的情況：如果沒(méi)有什么弱勢(shì)科目，各科都不錯(cuò)，集訓(xùn)有氛圍，整體有新的提高。集訓(xùn)可選， 如果有弱勢(shì)科目，有很有自律性，向上心強(qiáng)。網(wǎng)課一對(duì)一會(huì)更好一點(diǎn)。
數(shù)學(xué)網(wǎng)課一對(duì)一哪家好，當(dāng)然去學(xué)大了，價(jià)格又實(shí)惠，老師又好。
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我兒子讀小學(xué)二年級(jí)，以前都上托管，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，朋友介紹去上一對(duì)一。
要我說(shuō)的話(huà)我不贊同一對(duì)一教學(xué)，我是以一個(gè)小孩子的眼光去看的，因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)小孩子。一對(duì)一教學(xué)會(huì)讓孩子感到孤單，他只能感受到老師的溫暖而忽視了朋友
一對(duì)一輔導(dǎo)班和一對(duì)多輔導(dǎo)班哪個(gè)效果更好一些？
我小孩準(zhǔn)備去武漢聚智堂報(bào)名，聽(tīng)說(shuō)他們?cè)诒本┬U有名氣；一對(duì)一是他們的專(zhuān)長(zhǎng)，現(xiàn)在武漢一對(duì)一的市場(chǎng)很亂也不知道去找哪家，我估計(jì)都差不多，反正小孩昨天去測(cè)評(píng)還蠻喜歡哪里的老師。但愿物有所值。
來(lái)幫考1對(duì)1吧。幫考1對(duì)1推行“有教無(wú)類(lèi)、因材施教”的教學(xué)理念，“定制式個(gè)性化1對(duì)1”的教學(xué)模式，“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、查漏補(bǔ)缺”的教學(xué)方法 ，“幫助孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中快速提升”的教學(xué)宗旨，針對(duì)每一位孩子特點(diǎn)，定制一套《個(gè)性化教學(xué)方案》
但是最令我驕傲的地方,是我的老師們。我有這樣的成績(jī),是各科老師對(duì)我的關(guān)心,我才有這樣的好成績(jī),雖“然有時(shí)候老師批評(píng)我但也是為我我好。從中我體會(huì)到小學(xué)生活中的“甜”。
補(bǔ)習(xí)班就是比高三壓力還大的高四，和高三一樣，每天就是學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，做題總結(jié)。因?yàn)槭茄a(bǔ)習(xí)班所以學(xué)習(xí)氛圍很緊張
展開(kāi)全部高二是孩子學(xué)習(xí)的上升期，無(wú)論是選擇班課還是一對(duì)一都要慎重，傳統(tǒng)的班課就是老師根據(jù)課程內(nèi)容給大家講解，而一對(duì)一是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子的針對(duì)性輔導(dǎo)，可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況制定針對(duì)性的教學(xué)方案而不是原定好的課程化講解，收費(fèi)相對(duì)也比
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