廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-08 12:42:12 點(diǎn)擊：6次
高二休學(xué)是好是壞，高三輔導(dǎo)班是找一對一的,還是全托的好？
了解輔立學(xué)校的全托班，還有一對一的班，糾結(jié)這個(gè)問題。
不建議你找全托的。你說的全托是全部交給對方，由對方全部負(fù)責(zé)管理的意思嗎？如果是這樣，我覺得你想太多了，父母是孩子的第一任老師
宜州有幾個(gè)高中學(xué)校，河池市高2全托補(bǔ)課好嗎。
你說的你們那里。補(bǔ)課的現(xiàn)象太嚴(yán)重啦,這種情況確實(shí)應(yīng)該去舉報(bào)的。怎么能動不動就利用補(bǔ)課掙錢,那平時(shí)上課是不是對孩子不太用心,這樣是很不好的。
1.高考全托班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，254分去河池高中補(bǔ)習(xí)可以嗎？
高三全托班有用嗎，最低是340分，254有點(diǎn)困難。
全托好還是一對一好，上全托最高能提多少分？
我是個(gè)藝術(shù)生，等一月份聯(lián)考完了回學(xué)校學(xué)習(xí)，但是我想上全托。
提0分到提100分都是有可能的。 提高分?jǐn)?shù)，主要還是取決于老師的水平、自己的努力與天賦、還取決于考題的難易程度。不是說上了就一定肯定能提多少分，沒那么神奇的。
2.高二學(xué)生休學(xué)的好處，高中學(xué)生補(bǔ)課的利弊
一、共情：孩子1對1補(bǔ)課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提升，因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法，對吧？
二、具體化：您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的變化？優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升，您覺得什么原因?qū)е略奂液⒆拥某煽儧]有變化？
三、探討問題的成因，并具體分析：
影響孩子成績的主要原因有兩個(gè)：1是孩子的學(xué)習(xí)能力，2是學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)能力是孩子自身的問題，學(xué)習(xí)動力就牽扯到整個(gè)家庭教育的影響。
a 學(xué)習(xí)能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓(xùn)練不足，解題思路不夠開闊。這個(gè)主要原因在于孩子的自身。
解決：需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)主要由優(yōu)勝1對1的學(xué)科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。絕大部分優(yōu)勝的學(xué)生，或多或少都可以看到成績的不斷提升。
b 學(xué)習(xí)動力不足：孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣和自信心等，這個(gè)就不是校區(qū)的老師能獨(dú)自把控的了。這個(gè)更取決于家長、家庭環(huán)境的塑造和影響。需要校區(qū)和家長充分合作溝通，并分析原因，以家長為主體、由校區(qū)配合，制定具體措施，從而有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。
解決：營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動模式。具體可以：
(1)多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；
(2)不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力；
(3)尊重孩子的興趣愛好，保護(hù)孩子與生俱來的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(4)喚醒孩子內(nèi)心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(5)以上內(nèi)容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰(zhàn)。家長可以積極參加優(yōu)勝的免費(fèi)家庭教育講座，在專家的指導(dǎo)下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學(xué)習(xí)動力。
一旦孩子的學(xué)習(xí)動力得到了有效改善，再加上1對1的學(xué)科輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)成績想不提高都很難。
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